阿拉伯数字的故乡古印度教案_古代印度教案
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阿拉伯数字的故乡——古印度（第三课时）
教学目标
1．在地图上指出印度河、恒河的地理位置，知道古印度是世界四大文明古国之一，是人类文明的发源地。
2.知道古印度是佛教的诞生地。知道阿拉伯数字以及神猴和哪吒的形象都与古印度有关，体会古印度文明对中国乃至世界的影响。
3.知道印度是我国的邻国，收集有关中印交往的资料。
教学准备
学生：
1.收集佛教产生和创立的相关资料。2.收集泰姬陵的资料。3.收集中印交往的资料。
教学过程
一、引入地图，认识佛教
1． 师（出示课件：西游记主题曲的歌词）：这首歌，大家一定耳熟能详吧。《西游记》是我国四大文学名著之一，被翻译介绍到很多国家。可你知道，歌词中和书中所说的西天是哪里吗？今天，我们将继续发现之旅，去传说中的西天——古印度看一看。（板书：古印度）
2．师：你了解印度吗？（出示课件：阿拉伯数字的故乡——古印度）（学生交流收集到的印度资料）
3． 师：(出示课件：古印度地图和相关文字)古印度是我国的邻居，我国古代又称它为“天竺”。作为文明古国，中印交往历史绵长，从《史记》到《清史》，大量史料证明了中印交往的历史渊源。古印度文明也是傍着河水繁荣的，其文明先后出现在印度河、恒河流域。
4．师：谁能在古印度地图上指出印度河和恒河？（学生上台指认）5． 师：大家都熟悉《西游记》里唐僧历经九九八十一难去西天取经的故事。历史上，还真有唐玄奘西天取经的事呢。可为什么偏偏去西天呢？因为古印度是佛教的诞生地，谁来给大家介绍一下佛教呢。6.学生交流。
7.（出示相应课件）师小结：佛教是世界三大宗教之一，古印度又是佛教的诞生地，释迦牟尼创立了佛教，唐僧为求得佛教真经，才历经磨难去那里取经。（板书：佛教的诞生地）
二、走进古印度，了解古文明
1．师：《西游记》里，最有个性的人物就要算是孙悟空了。可你知道，孙悟空的形象来自于印度史诗吗？哪吒的形象也来自古印度，请大家打开书，看P74。（出示课件：美猴王和哪吒的传说）
2．学生交流回答。
3．师补充并小结：印度猴王哈努曼和孙悟空还真是亲戚呢，哪吒的原型也来自佛教人物。其实，古印度对我国的影响还不止这些。佛教使用梵语，梵语的词汇至今仍在我们的生活中使用：如世界、烦恼、报应、皆大欢喜、顺水推舟等。我国很多地名区名路名也有佛教的痕迹：比如珞珈山、普陀山，上海的静安区，法华镇路等等。所有这些说明，古印度文明影响了中国。
4.师：（出示课件：阿拉伯数字的故乡）印度文化可追溯到6000多年前,为了在农业生产中管理帐务，他们开始创造了特有的计数方式。后来，这种科学的计数方式被传到了阿拉伯，又由喜欢经商的阿拉伯人传到了世界各地，但阿拉伯数字的真正故乡应该是古印度。（板书课题：阿拉伯数字的故乡——古印度）
三、拓展学习，激发探究兴趣
1． 师：在前面的两课中，我们学到了七大奇迹中的空中花园和金字塔。在世界新七大奇迹中，印度的泰姬陵，被保存得相当完好，让我们走近泰姬陵。
2． 师：（出示课件：泰姬陵）3．学生交流有关“泰姬陵”的资料。
四、全课总结
师：古印度是我国的邻国，佛教的诞生地，阿拉伯数字的故乡。古印度文明对我国产生了一定的影响，为世界文化的发展做出了贡献。
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