六上语文第三单元教案别饿坏了那匹马_六上语文第三单元教案

六上语文第三单元教案别饿坏了那匹马由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六上语文第三单元教案”。

《别饿坏了那匹马》以文带文课教案

【学习目标】：

1、熟练朗读日积月累，了解其含义。

2、领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。（核心教学目标，在单元教学中一以贯之）

3、默读《别饿坏了那匹马》，理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对残疾人深深的感激之情。

【学习重点、难点】：

领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法 【教学过程】：

一、单元导入 前置自学（齐读）轻诺必寡信。《老子》 民无信不立。《论语》 不精不诚，不能动人。《庄子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

有所期许，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

自学导航： 自学导航：

1、朗读课文，画出生词，借助工具书或 其他办法弄明白它的含义。

2、默读课文，想想课文讲了一件什么事。

3、课文三次写到“别饿坏了那匹马”？从文中用“——”画出来，想想作者的用意是什么？

二、合作探究 交流互学 组长组织交流： 组长组织交流：

1、不理解的生字新词。

2、课文讲了一件什么事。

3、交流画的三处内容，并讨论作者的用意是什么。

三、梳理提升 点拨助学： 抽取展示小组 其他同学补充

1、生字词

流连忘返 溜之大吉 羞愧不已 刻骨铭心 怒目圆睁 不由分说 瘦削 瞥见 尴尬 张皇 嗫嚅 攥着

2、主要写了酷爱读书的“我” 在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下我的马草，让我继续看书的事。

3、“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。

四、以文代文 拓展延学 自读导航

《别饿坏了那匹马》，为我们介绍了一个心地善良的书摊老板，这篇《小站的歌声》呢？细细阅读这个故事，用笔画下那些一下就触动你的语句，读完一边再回过头来细细品味一下这些语句，在一旁记下自己的感想。

五、总结收获 反思悟学

1、本节课你有哪些收获？

2、生字词都掌握了吗？课下我们还需做什么？

3、题目是文章的眼睛，你能给自己的文章取新颖的题目吗？