《奇妙的对联》教案 王_奇妙的对联教案设计

《奇妙的对联》教案 王由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“奇妙的对联教案设计”。

奇妙的对联

【教学目标】：

1、知识与能力：

积累有关对联知识，学习对联的特点；结合高考试题，尝试对简单的对子。

2、情感态度与价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化；

3、过程与方法：学习欣赏对联，赏析与训练相结合。

【教学重点】：

积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。

【教学难点】：

尝试对对子

【教学过程】：

一、导入：

今天我们来学习《奇妙的对联》（板书）

先看一段视频，在这段视频中出现了很多对联，你品味一下，然后思考对联都可用于哪些场合？

幻灯片：《唐伯虎点秋香》视频约3分钟

幻灯片打出：画图里，龙不吟虎不啸，小小书僮可笑可笑

棋盘内，车无轮马无缰，叫声将军提防提防 莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽 雨雨风风花花叶叶看看暮暮朝朝 十口心思，思君思国思社稷 八目尚赏，赏花赏月赏秋香

这些对联可谓是文人之间的一种“文斗”，唐寅除了很好的借用它来反讽以外，同时还可以看出两人的才华，唐伯虎是江南四大才子之首，对出来的对子真是工整巧妙，极尽讽刺，所以才会让这位自以为了不起的将军栽了跟头，最后落得个“口吐鲜血”的下场。

从刚才这段视频中可以看出，对联能够满足文人之间的一种斗争，同时对联还可用于很多场合，大家知道还有哪些场合可以运用对联吗？

学生：结婚、祝寿、悼念„„

老师也收集了一些对联，我们一起来看看，这些对联分别是用于哪些场合？

幻灯片：

春风春雨春色；新年新岁新景

欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘

春夏秋冬一岁川流不息；东西南北四方宾至如归 入门尽是弹冠者；去后应无搔首人 福如东海；寿比南山

前程远大脚根须站稳；工作浩繁步骤要分清 右军五字增声价；诸葛三军听指挥 小费君莫惜；后顾自无忧

金鸡未唱汤先热；旭日初临客早来 藏古今学术；聚天地精华

问天下头颅几许；看老夫手段如何

以上各联体现的对联用于的场合分别是：春节、结婚、宾馆、理发、祝寿、鞋店、扇子店、保险公司、澡塘、图书馆

师总结：对联可用于这些场合：结婚、祝寿、挽联、行业联、春节、各个景点的楹联等等。

看来大家平时确实接触到一些对联，对对联有一些初步的了解，但是，我们不能只停留在大略印像上，好像随便弄两个句子就是对联了，这一节课我们就来学习《奇妙的对联》，掌握对联的一些基本要求，赏析一些有名的对联，并试着创作对联。

二、幻灯片：教学目标

三、学习对联的特点：

首先我们进入第一个环节，学习对联的特点。幻灯片：福如东海；寿比南山

藏古今学术；聚天地精华 春风春雨春色；新年新岁新景 金鸡未唱汤先热；旭日初临客早来

前程远大脚根须站稳；工作浩繁步骤要分清

师：请大家看这五幅对联，并结合课本P77的“对联常识”，自由讨论归纳对联的特点。

生讨论：约3分钟 生1： 生2： 师总结：

对联的第一个特点：字数相等 幻灯片：

1、字数相等：字数多少无定规，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般是最短四字，长可达数百字。

但也有特殊的情况：袁世凯去世时，有人为他提写了一幅对联，上联是“袁世凯千古”，下联是“中华民国万岁”，从规则上来看，上联五个字，下联六个字，这是不规范的，可是这幅对联的不规范恰好暗含了一种寓意，你能看出来吗？

生1： 生2：

师：这其实是暗示了对袁世凯的批评，妄图称帝的袁世凯，对不齐（起）中国人民，是中国人民的罪人。

提问：接下来我们来看这一幅对联，上联的字数与下联不一样，请你将上联的字数改一改，使之符合对联的第一个要求：字数相等。

幻灯片：上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就起床

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

生1： 生2：

师：何必三更眠五更起

对联的第二个特点：词性相同

上下联相同位置的词性要相同。一般称为实对实，虚对虚，也就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。

幻灯片：

看下面三幅对联，在形式上有什么特点？ 拳

打

南

山

猛

虎 脚

踢

北

海

蛟

龙

（1）傍百年树

读万卷书

（2）青山有幸埋忠骨

白铁无辜铸佞臣

师总结：词性相同

上下联相同位置的词性要相同。一般称为实对实，虚对虚，也就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。

提问：我们半期考的时候有个题目，下面一幅对联对仗不够工整，请你将它改一改。“栏干槽净六畜兴旺

肥多水足稻麦丰登”

生齐答：

对联的第三个特点：结构相当

即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补等等以此类推

幻灯片：

看下面一幅对联，在结构上有什么特点？ 墙上芦苇

头重脚轻根底浅 山间竹笋

嘴尖皮厚腹中空

冬去山清水秀

春来鸟语花香 师总结：结构相同

对联的第四个特点：仄起平收

传统的习惯是仄起平收，上联的末字用仄声字，下联的尾字用平声字。这样每副对联读起来都显得音调和谐，声律相对，平仄相协调。这是区分上下联的关键。

春回大地诗行绿（平平仄仄平平仄）

日耀长天画卷红（仄仄平平仄仄平）

幻灯片：

看下面三幅寿联，你觉得哪幅寿联最恰当？（1）福如东海长流水，寿比南山不老松；（2）福如东海水长流，寿比南山松不老；（3）寿比南山松不老，福如东海水长流。师总结：仄起平收

对联的第五个特点：内容相关 幻灯片：

看下面三幅对联，在内容上有什么特点？（1）福如东海；寿比南山 ；（2）藏古今学术 聚天地精华；

（3）大漠孤烟直，长河落日圆。师总结：内容相关 课堂小结： 幻灯片： 对联的特点：（1）字数相等；（2）词性相同；（3）结构相当；（4）仄起平收；（5）内容相关。

四、试着欣赏对联：

对联有着丰富的文化内涵，是我们中华民族优秀的文化遗产。它起源于繁荣发达的唐诗之后，相传是由后蜀皇帝孟昶首创的，“新年纳余庆，嘉节号长春”，这既是最早的对联，也是最早的春联。

对联与我们的语文学习密切相关，例如昆明翠湖海心亭有一幅对联：“有亭翼然，占绿水十分之一；何时闲了，与明月对影而三。”此联的上联语出自欧阳修的《醉翁亭记》，下联语出自李白的《月下独酌》。

我们学过的很多诗歌其实也可以成为对联。幻灯片：

海内存知己，天涯若比邻。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。绿树村边合，青山郭外斜。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。淡泊以明志，宁静而致远。

其实一幅好的对联就是一幅画，一首诗，我们要好好的欣赏，下面我们就来赏析对联。

幻灯片：

（1）孙行者：

（2）一代文章推_____，毕生心血似_____：

（3）译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领_____

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感_____：

（4）一门父子三词客，千古文章四大家：

（5）刚直不阿，留得正气凌霄汉

幽而发愤，著成信史照尘寰

师总结：

1、1932年清华大学招生考试，著名史学家陈寅恪出国文科试题，其中对对子一题出的是“孙行者”，要求对出下联。下面几种答案都比较好，你能说出好在哪里吗？

（1）名词对得工整，以胡对孙，有谐“猢狲”之妙，“适”对“行”，“之”对“者”工整。考生周祖谟对的“胡适之”，得了该题的满分。（2）名词对得工整，以祖对孙，有合“祖孙”之妙。梁羽生在《名联谈趣》中认为“祖冲之”对“孙行者”最佳，乃天造地设。（3）动词对得工整，以“退”对“行”。退之，是唐代韩愈的字。苏轼诗云：“前生恐是卢行者，后学过呼韩退之。”

（4）王引之是清代乾嘉年间的著名学者，高邮人。继承其父王念孙的音韵训诂学，世称高邮王氏父子。

2、北京大学吴小如教授曾为芧盾纪念馆作了一幅对联，其中巧用了芧盾的小说篇名。请你补全：一代文章推子夜，毕生心血似春蚕。

3、这是悼念鲁迅的一幅对联，其中也借用了鲁迅先生的两部小说，请你补全：

译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

4、眉山县三苏祠，苏洵、苏轼、苏辙；

5、陕西韩城司马迁祠，司马迁。幻灯片：

试着读出这幅对联：

海水朝，朝朝朝，朝朝朝落

浮云长，长长长，长长长消

师总结：海水朝 朝朝朝 朝朝朝落(朝 有时作“潮”)

haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo

浮云长 长长长 长长长消(长 有时作“常”)(长 有时作“涨”)

fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao 海水朝朝朝 朝朝朝朝落(朝 有时作“潮”)haishuizhaozhaochao zhaozhaochaozhaoluo

浮云长长长 长长长长消(长 有时作“常”)(长 有时作“涨”)

fuyunchangchangzhang changchangzhangchangxiao

这是山海关孟姜女庙的一副奇巧楹联。它运用汉字的一字双音和通假借读。出于对孟姜女的敬仰，全国各地许多地方建有孟姜女庙，而山海关孟姜女庙则以其古朴典雅，依关面海别具一格。更以其前殿那副“海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消”的著名对联而名闻天下。

这副对联相传是南宋状元王十朋所撰。它利用中国汉字一字多音，一字多义的特点，叠音叠义，描绘了海潮涨落，浮云长消的自然景象，显示了自然界变幻多姿的景色，读后使人产生无限遐想：是自然？或亦是人生！

师总结：我们在赏析对联的时候看到，这是我们中华民族语言文学的魅力，其中也有名人轶事，有歌颂伟人成就的，有励志的，还有体现生活情趣的，我们在赏析对联时应该了解其中所包含的文化底蕴。

五、试着对对子：

师：苏轼请佛印到船上宴饮。苏轼看到岸上有一只狗跟在主人身后，专捡主人扔的骨头啃，就说了一个上联让佛印对下联。他说的上联是“狗啃河上骨”，苏轼说了一个“河上”，佛印知道苏轼又搞恶作剧耍他了。于是把苏轼送给他的一把有亲笔题诗的折扇扔到河里，慢慢吞吞地道出了下联：“水漂东坡诗”。苏轼听出了佛印在回敬他，说的是“东坡尸”，知道自己没有赚到便宜。二人心照不宣，相对哈哈大笑起来。

师：从古代开始，对对子就好像是文人骚客的一种文字游戏，其实对联并不难，掌握好了平仄跟对仗，我们也能像东坡一样，随意就能说出几句对子来，接下来我们就试着对对子。

幻灯片：

（1）二字对：

春兰

落日

去伪

花好 书山

绿水

海角

月下 细雨

天文

柳暗

虎啸（2）三字对：

水底月

水帘洞

刀子嘴

辞旧岁

千山秀

蜂采蜜（3）四字对：

情深似海

东南西北

青山不老

山清水秀

望梅止渴

行千里路（4）填成语完成对联：

1、世本无先觉之验

人贵有（）

2、忍一时风平浪静

退一步（）

3、良言入耳三冬暖

（）六月寒

4、光阴似箭催人老

（）躜少年

5、（）先得月

向阳花木早逢春

6、山重水复疑无路

（）又一村

7、（）荒于嬉

行成于思毁于随

8、活到老，学到老，老不服老。

画亦精，字亦精，（）。

（5）点击高考：

1、请为图书馆的对联拟补下联： 上联：学问藏古今 下联：

2、下面是春联的上联，请对出下联： 上联：国兴旺家兴旺国家兴旺 下联：

3、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出悲壮乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志写下动人篇章（尼·奥斯特洛夫斯基）（6）课外延伸：

1、用你学过的课文内容，对下列对子：（1）：观沧海

（2）：孟浩然过故人庄

2、请你联系《岳阳楼记》一文，为下面的这幅对联拟下联： 上联：欧阳修与百姓同乐 下联：

六、课堂总结：

七、作业设计：

1、继续收集好的对联（包括生活中还在使用的“活”的对联，诗歌中的对联等）；

2、对联与书法紧密相联，请你用毛笔动手写一幅对联，优秀者将贴于教室展览。