16我喜欢昆虫 教案（优秀）_我喜欢昆虫完整教案

16我喜欢昆虫 教案（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我喜欢昆虫完整教案”。

“我 喜 欢 昆 虫”

（第二课时）

武汉小学 李智娟

一 复习导入同学们，上节课我们初读了课文，学习了生字词，这些词语朋友你们还记得吗？（点击幻灯出示词语）指名分行领读。（注意“梦”“厅”的读音，相机评价）通过上节课的学习，安妮给你留下了什么印象？（安妮喜欢昆虫）是啊！我们学习了第一自然段，知道了安妮只要有机会，她就会把受难的小生命放走。

二 品读课文

（一）自读感受

这节课，我们再来读读这篇课文，看看从哪些地方能读出来安妮喜欢昆虫？请大家把书翻开第82页，自由地读课文的2——7自然段，边读边思考这个问题。

（二）从哪些地方读出来安妮喜欢昆虫？把你找到的句子和同位说说。（师相机巡视）

（三）全班交流体会

说说吧，你从哪些地方读出来安妮喜欢昆虫？（读句子——谈体会）

★ 学习课文第二自然段生如果先谈感受，引导：你很会读书，把你找到的句子读给我们听一听！生如果直接找到句子，引导：你找到的是这个句子。（幻灯出示句子“不管是大的、小的，长的、短的，圆的、扁的，有毛的、没毛的，爬的、钻的、跳的、飞的„„只要是昆虫，她都喜欢。”）

这个句子很长，内容也很丰富，咱们每个人都来读一读。自己读！2 你是怎么读出安妮喜欢昆虫的？ 安妮喜欢的昆虫有很多种，都写到了什么样的昆虫呀？

(大的、小的，长的、短的，圆的、扁的，有毛的、没毛的，爬的、钻的、跳的、飞的„„）原来有这么多种昆虫，安妮都喜欢!4（点击幻灯，文字结合图片讲解）

① 让我们来看看！大的昆虫有手掌那么大，再看看这小的，这是蚜虫，在一片叶子上 却有那么多。昆虫中有体型大的，有体型小的，可不管大的、小的，安妮都喜欢。② 还喜欢什么样的？

我觉得他很了不起，他关注了词语间的标点，知道把它们俩放在一起说。你们瞧，它们的长度区别大吧？这长的安妮喜欢，这短的安妮也喜欢。③还有呢？

圆扁：它们形态不同，可无论什么形态，安妮都喜欢。有毛没毛：这些安妮喜欢。

爬钻跳飞：你所说的这些都是昆虫的活动方式，这不同活动方式的昆虫安妮也喜欢！

④（幻灯出示句子）师小结：你们看，这昆虫大小不

一、长短不同、形态各异、活动方式不同，不管是什么样的类型，安妮都喜欢！再看这句子里的标点，这昆虫不同的类型，你发现了什么？同一类型里的昆虫是用顿号隔开，不同的类型是用逗号隔开的。（点击幻灯强调逗号）有几个逗号呀？（4个）分成了几种类型？（5种）安妮喜欢的昆虫是不是只有这些类型呢？（不是）

你从哪知道的？（„„）是呀，这个省略号告诉我们——还有很多类型。还会怎么分？

预设评价，回扣标点：（手指省略号）那这里就是美的，顿号，丑的，逗号 大家说到的这些，安妮都喜欢！7 谁想来读？

指导朗读：▲安妮就是这样„„谁能把这不同类读出来？

▲真不错！你将每一类型的昆虫都读得特别清楚！▲安妮喜欢的昆虫是各种各样的，可真有意思！▲我听出来了，这些各种各样的昆虫，安妮都喜欢！

8不仅是标点符号和“大的、小的”这些词语告诉我们安妮真的很喜欢昆虫，还有这样一组词也值得我们去关注（点击幻灯强调“不管„„只要„„就„„”），谁愿意读这个句子？

指导朗读： ▲贴板书：不管„„只要„„都„„

不管是什么样的，只要是昆虫，安妮都喜欢！她是真的很喜欢昆虫呀!

▲读得好！安妮对昆虫的喜欢不是假的，她是真的都喜欢！

9从这些地方我们都感受到了——（出示句子：安妮真的很喜欢昆虫。）

（指名读）

真的很喜欢！

我们一起读!10咱们来合作，（点击幻灯出示第二段）我来读第一句，你们来读后面的。

（师生合作读第二自然段）11安妮对昆虫的喜欢是真的。（出示句子：安妮真的很喜欢昆虫。）

（白板板书：在“真”字下打点）

这个“真”字能组个什么词？ 师根据学生发言留意表现安妮情感的词

预设：大家说得都不错！特别是真诚、真心、真情这几个词。我想，安妮对昆虫的喜爱就有着这样的一份情感，安妮真的很喜欢昆虫。

★ 学习课文第三自然段

过渡：还从哪儿读出安妮是真的很喜欢昆虫？

1你是从第三自然段读出来的，我们都来看看这段，说说你是怎么读出来的？还有谁想说？

①生谈安妮收集死了的昆虫

板书：收集

（抓住“死了的”感受安妮对昆虫的爱）预设：▲你能联系我们学过的第一段的内容进行对比，真是会学习！

▲安妮把昆虫当做生命来对待，这是对昆虫真心的爱护。▲安妮关爱昆虫的生命!

▲原来她是如此珍爱生命！②生谈安妮收集昆虫蜕下来的皮

生说不清楚时引导：他想干什么呀？（了解昆虫）

她真喜欢昆虫，总想要去了解它们，知道更多昆虫的知识！

2安妮是真的很喜欢昆虫。带着这样的感受，我们一起读课文的第三自然段。

★ 学习课文第四自然段

过渡：还从哪儿能读出来安妮是真的很喜欢昆虫的？

在这一段中还从哪儿能读出来？【如果生找到让路】

1（幻灯出示句子）说说你的感受。

生说不清楚时引导：平时走在路上，你会给蚂蚁让路吗？但是安妮呢？小结：安妮让路的行为就是对昆虫的爱护！安妮非常爱护昆虫啊！板书： “让路” “爱护”

谁来读读这句话？

【如果生找到梦】

1（点击幻灯出示句子）你具体谈谈。（做梦都能梦到昆虫，看来安妮真的喜欢昆虫!）2 安妮还做梦。“梦”是这一课的生字，我们一起来看看“梦”这个字是怎么写的：（师板书“梦”字）睡在木床上，上面是两个“木”，注意这一笔是点。到了晚上，我们就进入了梦乡。安妮也进入了梦乡，这可是一个带有昆虫的梦，她梦见了什么呢？（板书“见”字）谁来读？引导学生想象：

①啊？安妮都像甲壳虫了？还倒挂在天花板上行走？（安妮是梦见自己像甲壳虫）哎呀！她不会掉下来吧？他在上面，看到了什么？（生想象得越有趣越好）这桌子、这黑板？（都是倒着的）

真有意思！你们觉得呢？你想像这个样子吗？今天学了这篇课文，说不定你今天晚上就能梦到了！

②还不仅是这样呢!（安妮还学蜜蜂跳“8”字舞）

这只安妮小蜜蜂，在跳舞！跳的还是“8”字舞!你为什么笑呀？（有趣）她想告诉我们什么呀？（传递花蜜的消息）哦!原来是这样的,你怎么知道的？（书上看到的）你真棒！安妮和你一样，对昆虫也有这么多的了解！5 谁愿意来读这个句子？

指导朗读：▲这真是个有意思的梦！

▲她常常做这样的梦！

▲梦里都忘不了昆虫，安妮真喜欢它们呀!6 师小结：俗话说“日有所思，夜有所梦”，安妮从早到晚心里想的都是——（昆虫），做梦时自己都成了昆虫了，看来她真的很喜欢昆虫！

【总结】安妮对昆虫的爱是发自内心的，我们一起来读这一段。

★ 学习课文第五、六自然段（幻灯回到句子：安妮真的很喜欢昆虫。）过渡： 还从哪儿读出安妮是真的很喜欢昆虫？ 1 安妮还要和昆虫做好朋友呢！板书：做好朋友从哪看出来的？（根据学生回答，幻灯相机出示第五段）平时我们在家是什么样的？（关窗，生怕虫子进来）安妮呢？（点灯，开窗，让虫子进家）点亮所有的灯，把窗子打开，这是怎么回事？（昆虫具有趋光性，喜欢亮的地方）你和安妮都很棒，对昆虫的习性非常的熟悉呢。

看来安妮很欢迎昆虫到她家里来做客，安妮真是昆虫的好朋友！4 把好朋友都请到家中来，你们知道安妮想干什么呀？（她很想亲眼看到这些夜游的虫子）5 她看到了吗？ 请你读。

老实说，如果我家里有几只灯蛾在飞，我看都看不清它们是什么模样，更别说看出它们之间有什么区别了。可是安妮不仅能够分清这里面有两种不同种类的灯蛾，而且她还能看出 3 这四只中有两只是白网灯蛾，两只是黑点白灯蛾，你有什么感受？（她可真了不起！）她的这种了不起从哪里来？（看书„„）我想，这些图片和资料安妮一定也看过。（点击出示图片和资料）谁来读读灯蛾的资料。（灯蛾的体色比较鲜艳，通常是具有红色或黄色斑纹。上面这两种灯蛾比较少见。）

7这左边的是白网灯蛾，右边的是黑点白灯蛾，这两种灯蛾是黑白的斑纹，在灯蛾 中是比较少见的。可这一下子家里来了四只，想象一下，当时安妮是什么模样？

（拍着手跳起来，兴高采烈，眉开眼笑，手舞足蹈，嘴里还会说着太好了！）

她简直——（乐坏了）

拿出词卡

指名读!评价：▲非常高兴!▲高兴到了极点

（点击幻灯强调句子）谁把这句话读给我们听听！

评价：▲来了几位贵客，能不高兴吗？

来，一起读！

8安妮真是昆虫的好朋友，她真的很喜欢昆虫！带着这股高兴劲，我们一起来读第五自然段。

9妈妈说了什么？指名读第六段。

★ 学习课文第七自然段听了妈妈的话，安妮是这样告诉我们的。（幻灯出示第七自然段）自己读一读。2 你读出了什么？

做昆虫学家（板书）：正是由于对昆虫的喜欢，才让她长大后还想继续研究昆虫，把这作为自己一生的事业。她是真的很喜欢昆虫。

客厅培养蝴蝶、甲虫：一般人会这样做吗？安妮对昆虫不仅仅是一般的喜欢，她把它们当做自己生活中的一部分了。

爱一辈子：这是一份永久的承诺！

3从安妮的话里，我们能感受到安妮真的很喜欢昆虫，再仔细看看，还从哪里能看出这一点。（认真地说）板书，把你的感受读出来！她是非常认真的!安妮认真地说——（师生配合分句读句子）5 这就是安妮心里话！谁愿意来读？ 全班齐读。

三 总结

1总结板书：通过和同学们一起品读这篇课文，我们看到了安妮喜欢收集昆虫、非常爱护昆虫、她和昆虫做朋友、长大了要做昆虫学家，这份真爱、真情、真心、认真都能让我们真切地感受到——安妮真的很喜欢昆虫！板书红字：“真的”

（幻灯出示：安妮真的很喜欢昆虫！）一起读!2指导读写结合：这是一个孩子对自己所喜欢的事物所表达出的那一颗纯真的心，作者就是抓住了安妮的行为、心情，语言这些方面，把安妮真的喜欢昆虫的感情表达得很具体的，我们在平时写作时也可以试着像这样去表达自己的真心。

四 拓展

昆虫世界有着许多的奥秘。如果大家有兴趣的话，（点击幻灯出示《昆虫记》）可以去看看法国作家法布尔写的《昆虫记》，你有什么想知道的，可能会在这儿找到答案！

五 板书设计： “我喜欢昆虫”

真的只要„„就„„

不管„„只要„„都„„

收集

爱护

让路

梦见

做好朋友

乐坏了

做昆虫学家

认真地说