大雁归来教案_大雁归来教案教学设计
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大雁归来教案
教学目标：1.学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。
2.学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。
3.通过本文的学习，学生能够树立起保护环境，爱护野生动物的意识。教学重难点：1.学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。
2.学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。教学过程
一．创设情境，导入新课
3分钟
《敬畏自然》说：“再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把他们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。”利奥波德，这位美国著名论理学家，他对大雁，正是这样，他把大雁看做与自己平等的生命，看做宇宙智慧的创造物，看做宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情，欣赏的心情，观赏大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。
二、课题板书与目标展示
2分钟
1、课题板书
2、目标展示（知识目标）
三．自主学习与探究分钟
（一）检查预习
1.缄（）默
狩猎（）
凋零（）
蹼鹬（pu yu）
2.作者简介：
利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”，“美国野生生物管理之父”，“美国的先知”，“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。代表作《沙乡年鉴》
（二）初读课文，整体感知
1.正确、流利地朗读课文，并给每个自然段归纳段意。2.在归纳段意的基础上，理清本文的结构。明确：（1—5）大雁归来的情景
（6—10）解释大雁的日常生活习性
（11—13）写大雁的联合观念
（三）合作探究
1.阅读课文，根据你对本文的理解，将下面的句子补充完整。这是一群的大雁，从
（句子）可以看出。2.作者对大雁的态度如何？试从文中找出相应的句子进行分析。明确：喜爱。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。3.作者在大雁身上都找到了哪些“失去的东西”？（课后练习1）明确：善性、友情、亲情、联合的观念，找到了大自然的诗意。4.本文的主旨是什么？
保护野生动物，珍爱野生动物。
四、交流与合作学习
8分钟
1、学生合作学习自学提纲与交流。
2、教师巡回指导。
五、学生展示学习成果
12分钟 六、课堂检测
5分钟
1.如何理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”？
明确：单调的数字——
单看数字，是很枯燥的，但是枯燥的数字后面包含的故事，却是耐人寻味，令人动情的。
七、课时小结
2分钟 作者介绍了大雁迁徙的特性与规律以及与人类之间的关系，使更多的人了解和喜爱大雁这种美丽的、聪明，可爱的鸟，含蓄的谴责人类对鸟类的伤害，呼吁人类珍惜和保护鸟类，让他们与我们一同享受这美丽的大自然。
八、课后作业：观察身边捕杀野生动物的情况，并写一篇调查报告。
板书设计：
教学反思：
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