针刺小手帕 教案_小手帕教学设计

针刺小手帕 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小手帕教学设计”。

《针刺小手帕》

松江区叶榭学校 陈磊

教学背景：

本课是在学生学《美丽的花挂毯》之后的一节拓展课，利用《花挂毯》中学习的骨骼线和各种对称方式，用工字钉以刺的形式来设计手帕的纹样。因为借班上课，首先以新的制作方法来吸引提高学生的学习兴趣，其次适当减低操作和完成作业的难度来鼓励学生创作，最后让学生形成低碳生活的意识。

教学目标：

知识与技能：复习对称纹样，利用骨骼线架构的形式，并且以“针刺”的形式设计手帕纹样。

过称与方法：通过欣赏、复习、讨论、制作等过程，学习运用骨骼线和针刺的形式设计表现对称纹样。

情感态度与价值观：感受生活中对称纹样的美，体验不同材料制作带来的快乐，并养成低碳环保的生活习惯。

教学重点：利用骨骼线设计纹样 教学难点：图案的设计和针眼的疏密度 教学准备：

学具：彩色工字钉、铅笔、正方形彩纸等

教具：彩色工字钉、铅笔、正方形彩纸、课件、同龄人作业等 教学过程设计：

一、欣赏与导入：

1、新闻以及数据导入，呼吁学生少用餐巾纸，导出课题《小手帕》

2、学生欣赏生活中的手帕，老师介绍：

手帕是生活中的常见品，用于擦脸、擦手等用途。它是经久耐用绿色环保之物，是低碳生活的必备品。

3、介绍手帕图案绘制的工艺：刺绣手帕、毛巾手帕、手绘手帕、抽纱手帕

二、观察与复习

1、出示信封，导出“任务书”： 委托你带领学生为我们手帕公司设计几款手帕。

2、出示老师设计的手帕，学生观察，导全课题《针刺小手帕》

3、观察发现，复习对称，学生回忆《美丽的花挂毯》，复习总结对称的方式。

4、出示图例，学生讨论图片中的作品问题。

三、讨论与制作

1、出示教师作品，出示制作步骤：

A、折（确定骨骼线），B、画（设计花纹），C、刺（完成作品）。

2、师生合作示范并欣赏同龄人作品。

3、出示作业要求：A、以“针刺”的形式，设计一个有创意的手帕图案

B、注意针眼的密度和图案的疏密。

4、学生创作，教师巡视指导。

四、欣赏与评论

1、创设情境：晒晒我的小手帕，展示学生的作品。

2、学生下订单，选出优秀作品；评价内容： A、图案是否有创意 B、针眼是否均匀

C、图案的组合上是否有疏密变化

3、教师总结：今天我们又学会了一种创作的方法，通过努力，我们出色的完成了设计手帕的任务，希望大家在生活中能多用手帕，少用纸巾，做一个低碳生活的小达人。