昆虫的生殖和发育教案最后定稿_昆虫的生殖和发育教案
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第二节 昆虫的生殖和发育
教学目标
1．知识目标：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；
2.能力目标：
通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
3．情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
教学策略：
创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
1.注意启动学生已有的信息资源，组织引导学生交流日常生活中观察到的昆虫生殖和发育的自然现象。设置问题，通过交流使学生丰富感性知识，激发学习兴趣，培养发现问题的意识。在学生讨论交流的基础上，教师可引导学生观看有关昆虫生殖和发育的录像片或图片，启发学生将已有的经验与录像片或图片中的内容进行分析、归纳，总结出昆虫的生殖和发育过程。
2.为了加深学生对家蚕生殖和发育过程的理解，可以让学生在讨论中理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。还要以蝗虫等为例，并和家蚕等比较，区别完全变态和不完全变态。
3.组织学生开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动，以便于学生认识昆虫的生殖和发育过程，体察生物体发育与环境的关系。教师还可以结合课文中的开放性问题，如“为什么在低洼多水的环境中蚊子多?”等问题，引导学生认识昆虫的繁衍与环境的关系，理解昆虫的变态发育使昆虫以不同的形态和生活方式来适应多种环境，是昆虫能够广泛分布的原因之一。4.引导学生从生殖和发育的特点来辩证的认识昆虫与人类的关系，如一些昆虫对农林业有危害，而有些昆虫则可为植物体传粉授精。还可以结合丝绸之路的发展历史，认识科学、技术与社会的关系。
课前准备： 准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料
课后实践： 教师：组织学生或小组饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程；
学生：饲养并观察记录其生殖发育过程 教学过程：
教学内容
导入：动物的生殖和发育
学生活动
教师活动
新课：介绍昆虫的多种多样
引入课题：昆虫的生殖和发育
通过介绍观看蝗灾的报导，引入问题：观察、思考并完成填 在现实生活中如何来预防蝗灾？
写蝗虫的发育过程。
学生观察蝗虫等发育过程的图片资料
引出：蝗虫的生殖和发育
思考并能举例进行
说明，从辨证的观点演示蝗虫（标本）发育各个时期形态，分析问题。
介绍蝗虫的生活史
思考、讨论、交流
提出问题，再深入问题：如何预防蝗灾，应该在蝗虫发育的哪个时期杀灭蝗虫最有效
（通过交流使学生
丰富感性知识。）
不完全变态发育：像蝗虫、蟋蟀、螳螂 进一步激情、质疑
等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三
激发兴趣
个时期。归纳不完全变态的概念
创设学生在生活经验中熟悉的问题情景，激发学习兴趣。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。
观察、思考、交流
观察、思考”，进行
小组及组间交流。
引入：昆虫对人类都是有害的吗？
引出：通过介绍三千多年前的丝绸之路观察、思考，进行小引导观察与质疑：的故事，引出家蚕的生殖和发育
组及组间交流。
引出课题：以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程；通过图片介绍缫丝及用途
你们听说过丝绸之路的故事吗？结合丝绸之路的发展历史，使学生了解家蚕同中华文明及中展示家蚕生殖和发育过程示意图，思考、讨论，组内与
外文化的交流的情况，认识科学、技术与社会
组间交流
1、家蚕的生殖和发育
引导学生观察图片就了解家蚕与人类的关系。的关系。
你养过家蚕吗？知道家蚕的生殖发育过程吗？请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，通过组织学生观看蚕发育过探究：观察与思考
程的图片
①家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
②比较家蚕的卵、幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性。
引导、指导观察思考、讨论与交流，完成填表。
③讨论与交流：
教师引导学生思考、讨论、交流。
1、家蚕通过哪种生殖方式繁殖后代的？特点是什么？
（通过有性生殖方式产生后代。由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体）
充分发挥学生的生活经验，进行引导，进一步
激发学生在生活中观察、学习。
2、根据日常观察，说说还有哪些动物的生殖和发育方式相似？
3、分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科
通过讨论与交流，使学生在理解家蚕在发育的学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后 就死了?如何修改使之既有科学性，又有艺术性？
各个时期的特点，理解变态发育的概念；渗透人文教育；还要以蝗虫等为例，并和家蚕等比较，区别完全变态和不完全变态。
4、“为什么在低洼多水的环境中蚊子多?”
引导学生
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？
2、其他昆虫的发育
引导学生认识昆虫的繁衍与环境的关系
完全变态发育：像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？
思考、讨论与交流。
如毛毛虫与美丽的蝴蝶，引导学生思考蕴含其
学生课后进行实践 回忆、归纳。
中的人生哲理。
启发学生总结家蚕发育与蝗虫发育的异同
引导学生从生殖和发育的特点来辩证的认识昆虫与人类的关系。
从昆虫生殖发育过程，还要引导学生认识到昆虫的多样性，应该关注和自觉保护昆虫的多样
性，保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境。
课堂巩固练习（思维训练）
活动：饲养家蚕，收集养蚕过程有关知识，鼓励学生动手实践并从总发现、探究和尽可能去解决问题
第二节 昆虫的生殖和发育一．教学目标1.知识目标能说出昆虫的生殖方式及特点，举例说出昆虫的发育过程及特点。2.能力目标通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过......
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