桂林山水第一节课教案_桂林山水微课教学设计

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桂林山水第一节课教案

教学目的1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。

2.初读课文。

3.初步感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

重点难点 通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山。教学方法 看图学文，图文结合。

教学用具 课文插图，媒体资源：视频《桂林风光》 教学时间 一课时 教学过程 一.整体感知

有选择地播放视频《桂林风光》中关于水的部分（播3分30秒钟），安排思考：说一说看了桂林山水的美景后，你有什么感受？

二．揭示课题、导入新课。

我们刚才看的专题片，介绍的是以山水清秀闻名的桂林。这节课我们就学习《桂林山水》。（板书课题）

三.读课文、解词

1、读课文（结合动画《桂林山水》课文部分内容教学）先听读，再默读一遍课文，看看课文是怎样评价桂林山水的？说一说你最喜欢课文的哪一部分内容？为什么？

2、正音认字

澜 lán 瑕 xiá 攀pān 峦 luán 泰 tài 骆luò 驼 tuó 罗 luó 障 zhànɡ 兀 wù 绵 mián3、解词

波澜壮阔：指大海波浪翻滚，景象壮观。翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。拔地而起：从地面上突起。屏障：像屏风那样遮挡着的东西。

危峰兀立：危，高；兀立，直立。高高的山峰耸立着。怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。

四．对课文进行整体感知，引导学生进入课文描绘的桂林山水的美景之中，让学生感受。

1．结合课文插图，引导学生整体感知课文内容。①请学生说说漓江的水。

深绿色的漓江水，从眼前伸向远方，平静、清澈。近处渔人的竹筏和小船，两只货船平稳地行驶。对岸几条木船静静地停靠着。远处有一只大船牵引着小木船正缓缓地开来。每座山在水中的倒影都平直清晰，山形、山色、山林都一一再现于水中。

②请学生说说桂林的山。

近处的三座山，左边的像骆驼，右边像大象，中间的像老人；远处的山拔地而起，奇峰罗列，形态万千。这些山大小高低不一，颜色各异，色彩明丽，有的危峰兀立，有的怪石嶙峋，有的好像一不小心就会栽倒下来。

③请学生说说山水交融的情景。4．图文对照，理解课文，讨论分段。①指名朗读课文。

②分小组讨论，课文中哪些内容与课文中的插图配合、分别介绍了桂林山水的什么特点？你读懂了什么？

课文的第二、三自然段，介绍了漓江的水静、清、绿和桂林山的奇、秀、险的特点。

③另外几节主要写什么？

课文的第1自然段讲作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。课文的第4自然段讲桂林的山水美，犹如一幅完整而美丽的画卷。

④讨论分段。

第一段（第1自然段）讲作者观赏桂林山水的原因。第二段（第2自然段）讲桂林的水。第三段（第3自然段）讲桂林的山。第四段（第4自然段）讲桂林的山水美。⑤按分好的段落指名朗读课文。

五．布置作业。

1、抄写生字新词。

2、练习朗读课文。