体育教案《斗鸡》(以此为准)_体育游戏斗鸡教案
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大班乡土体育游戏《斗鸡》
北流市幼儿园 韦英
一、教学内容分析
我们北流地处桂东南，有着悠久的吴越文化，乡土体育在本土蔚然成风，《斗鸡》便是我们父辈小时候经常玩的一个乡土体育游戏。《幼儿园工作规程》也明确指出：“幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动”，《斗鸡》游戏活动有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，且不需要任何的道具，简便易行，趣味性浓，游戏性很强，是适合大班孩子进行专项的体育训练的一个很好的民间游戏活动。快乐、又有一定难度的游戏活动，能给孩子留下许多儿时美好的回忆。
二、教学目标
1.练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性。
2.喜欢乡土体育游戏，体验游戏过程中的快乐情绪。
三、教学重难点
活动重点：懂得单脚跳的基本动作要求。活动难点：训练幼儿动作的平衡性。
四、教学策略与方法
以趣味性浓、游戏性强的乡土体育游戏《斗鸡》为活动主线，运用游戏法、自由探索法、示范法、模仿法以及生生互动、师幼互动和比赛激励等方法，通过活动导入、基本练习、小组游戏《比比乐》、互动游戏《斗鸡乐》等游戏活动，由浅入深、层层递进，反复练习单脚跳等平衡动作，让孩子在快乐的游戏活动中自然习得单脚站立、单脚跳等动作经验与身体平衡的技能，从而达到本次教学活动的目的。
五、活动准备
1.经验准备：课前观看民间舞蹈《斗鸡》或《斗鸡》视频。2.背景音乐若干。
六、活动过程
（一）活动导入
（设计意图：利用周围有利的环境，通过模仿动物走、跑、跳等基本动作以及动物模仿操，调动幼儿参与运动的积极性，有效地活动幼儿腿部的力量，为学习单脚跳等动作以及平衡练习打下活动基础）。
1.师幼绕着安全地胶运动场地模仿动物走、跑、跳等动作，有效地活动腿部力量。2.听音乐进行准备活动练习——动物模仿操。
（二）基本部分
（设计意图：引出课题内容，通过幼儿自由练习，了解幼儿单脚跳技能掌握的实际情况，学习游戏《斗鸡》的基本玩法。同时充分利用周围环境，以游戏的形式让孩子反复练习单脚
立定的动作，初步感觉身体平衡的动作要点。）
1.游戏《金鸡独立》。①提出问题，引出课题
师：有谁见过金鸡独立吗？公鸡是怎样单脚站立的？
②幼儿学习公鸡独立的姿势，练习身体平衡。-----（全体孩子站在阶梯上）师以游戏的口吻鼓励孩子练习单脚独立与单腿跳，注意掌握身体的平衡性。2.逐渐深入，进入主题，自由练习《斗鸡》活动。师：两只公鸡是怎样打斗的？谁能学公鸡打斗时的样子 ？
幼儿两两自由组合练习斗鸡。--（孩子在场地四散练习，教师随机指导）游戏《斗鸡》玩法及规则：
两人各自用左(右)手攥住自己的右(左)脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进 行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地，即为输。不能用身体的其他部位去碰撞对方。
两人练习的过程中，主要是让孩子感受膝盖的碰撞，体验游戏的快乐。教师小结，表扬能按游戏规则活动的幼儿，推选2—3组幼儿示范练习。
（三）加深难度：小组游戏《比比乐》
（设计意图：比一比竞技活动，不但要求幼儿能够保持单脚独立的姿势，捉住机会用膝部顶撞对方，使对方双脚落地或身体倒地，进一步提高游戏难度，同时加深游戏的规则，继续巩固单脚跳的基本动作技能，逐渐提高幼儿动作的平衡能力）
1.游戏做法：
①全体幼儿分成两组，每组（10人）幼儿围成一个大圆，面向圆心，请一名幼儿与老师扮成大公鸡。
②公鸡边念儿歌《点兵点将》：“点兵点将点点点，点到谁就是谁。” 边用手指点指小朋友，当念完最后一个字，手指向谁，谁就来比赛。公鸡可点1――2次，每次参与人数可定在2――3组。
③游戏发令前，参与斗鸡游戏幼儿在圈内面对面站好，做好斗鸡姿势准备，其余幼儿站在圈上数“一、二、三”，游戏开始，参与斗鸡的孩子同时冲向对方，开始斗鸡，获胜者留下继续斗鸡，失败者回到大圆圈、游戏从新开始。
2.小结游戏玩法，强调游戏的规则意识与游戏安全。
（四）活动高潮：集体互动游戏《斗鸡乐》
（设计意图：通过师幼互动，再次调动幼儿运动的积极性，最大限度的锻炼孩子身体的平衡性）
1.游戏玩法：
全体孩子邀请客人老师一起活动，两两对立。听教师指令，音乐声起单脚着地，相互对抗。双脚着地、用手推拉者淘汰出局，能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。
2.游戏规则只有两条：
① 坚持单脚运动；
②参赛者不能用手推拉，但可以想办法用身体的其他部位把对方碰倒或双脚着地者为胜，进一步锻炼幼儿身体的平衡性。
（五）放松游戏
（设计意图：检查幼儿的运动情况，进行运动调整，放松肢体，活动结束）1.游戏《木头人》。
2.轻音乐起：安静孩子情绪，幼儿随着教师做四肢放松动作，慢慢走回教室。
七、游戏延伸活动
放学后与爸爸妈妈、爷爷奶奶玩《斗鸡乐》，真正体现民间游戏活动的大众性。
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