某年六年级下册英语Module 10教案(外研版)_大学英语六级教案
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XX年六年级下册英语Module 10教案（外
研版）
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郭家寨小学教师教学设计
教学课题
module10
总课时数
教学内容
单词教学
教学目标
⒈能正确地听、说、读、写第九模块单词，并做简单运用。
2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
3.激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
能让学生快速地认读单词，拼写单词。
教学难点
尝试运用这些单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
教
学
过
程
二次备课
一、复习
复习第九单元单词，并用这些词练习说话。
二、学习单词
⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
Speak----spoke
little
middle
speech
clamate
septermber
excited
same
Geography
practice
chemistry
physics
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
三、学习词组
middle
school
at
the
same
time
keep
on
each
other
四、巩固练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。
五、总结
说一说你还遇到哪些困难？
六、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
module10
总课时数
教学内容
Unit1
wearegoingtodifferent
school
教学目标
.学习目标语句：wearegoingtodifferent
school.whereareyougoingthisSummer?
whatareyougoingtostudy?
2．通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。
3.通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力
教学重点
学习单词和目标语句。
教学难点
会用begoingto描述自己的计划和将要发生的事情。
教学准备
录音机、图片
教
学
过
程
二次备课
一warmup
Sayhelloeachother.warmup
二、Review
三、Newteaching
．翻日历，呈现9月1日，教师询问学生：whatareyougoingtodoonthisday?从而引出本课新短语：diferentschool 2．让学生带着一个问题：whatlanguageareSamandAmygoingtospeak?初次感知课文，通过此问题引出了本课课题，学生带着一个任务感知课文，降低了难度。．
3.老师使用录音活动2。老师可以播放三遍录音。放第一遍时要求学生了解课文大意。第二遍时要求学生找出带有“begoingto”的句子。然后试着说出句子，由老师写在黑板上。
4.再放录音，让学生画出生词和词组，根据上下文猜猜这些词的意思。鼓励学生拼读单词，然后再放录音学生跟读。
5.讲解课文。
老师针对课文内容向学生提问，以此了解学生对课文的理解情况。
四、巩固练习
分组活动复述课文故事并表演出来。
五、Homework
Talkaboutyournewschool
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
module10
总课时数
教学内容
Unit2whatareyougoingtostudy?
教学目标
．识别各学科的单词：Physics、chemistry、History、Geography
2．运用“where，what”等特殊疑问词用一般将来时进行提问。
3.鼓励学生大胆表达出自己的打算，积极地参与到课堂活动中。
教学重点
识别各学科的单词：Physics、chemistry、History、Geography
教学难点
运用“where，what”等特殊疑问词用一般将来时进行提问
教学准备
图片，录音机
教
学
过
程
二次备课
一、warmup
Sayhelloeachother.2SinganEnglishsong.二、Review:
sentences;AreyougoingtogotomiddleschoolthisSeptember?
yes,I`mreallyexcited.T:1whatisDaminggoingtostudy?
（He’sgoingtostudyPhysics,chemistry,andHistory.）
2whatisAmygoingto
study?
（She’sgoingtostudychinese.）
三、Newteaching、Sentences
whatareyougoingtostudy?
I’mgoingtostudy„
2、Exercises
Askthestudentomequestionsaboutdialoguetheyheardontape.Dotheexerciseofthestudent’sbookonpage40.四、Extension
Talktoafriend.whatareyougoingtostudy?chooseanddrawthreesubjects.五、conclusion
TandSaythepoem.六、Homework、Saythepoem.2、pleasemakefoursentencesaboutsubject.课后反思：
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
module10
总课时数
教学内容
Review
module
教学目标
.学习单词history,geography,physics,chemistry.2.学习目标语句：whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudyScience.3.通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。
4.通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力。
教学重点
.句型：—whatareyougoingtostudy？—I’mgoingtostudy„的用法。
2.一般将来时的意义及应用。
教学难点
一般将来时的意义及应用。
教学准备
录音机、图片
教
学
过
程
二次备课
一、复习导入
教师出示学生制作的卡片，重点考察动词短语的记忆。学生写出相应的单词。
二、合作学习、探究新知
．放课文第一部分录音，学生跟读两遍。
2．出示四个问题，师引导学生回顾2部分。
Q1：Is
linglinggoing
to
middle
school
inSeptember?
Q2:
which
school
is
amy
going
to?
Q3:
whatis
lingling
going
to
study?
Q4:
which
middle
schooldo
you
like?why?
3.让学生分组操练询问，上台表演。
4.学习say
the
pome
Listentoitforthefirsttimes.Readthewordafterthetape.sayafterthetapethenbythemselves.三、巩固练习
wirteandsay
wirte
about
your
middle
school
and
talk
about
It.四、总结
说说今天有什么收获？
五、作业
填写配套练习。
郭家寨小学教师教学设计
教学课题
Review
module9-10
总课时数
教学内容
Review
module
教学目标
⒈复习巩固九、十模块的重点句型。
⒉掌握重点句型的结构形式。
⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
复习巩固九、十模块的重点句型。
教学难点
掌握重点句型的结构形式。
通过练习熟练掌握句型。
教学准备
习题
教
学
过
程
二次备课
一、writethewordsaccordingtothepictures
二、按括号内的提示，改写句子：
.Peopleinthenorthoftengoskatinginwinter.2.Therearetwocinemasinthattown.3.Hecomesbacklate.4.Sheisaconductorofatrain.5.Limingistenyearsold.6.Isometimeswritetomymotherintheevening.7.Hewenttherebyplane.8.chinaisamodernandstrongcountry.9.Doyoustudyhard?
0.Shedid’tspeakEnglishatthemeeting.二、用一般现在时或一般将来时填充：
.I______inaminute.I______allmywork
beforeI______.2.—Howlong_____you_____inourcountry?—I_____tobehereforaboutonemoreyear.—I_____to visittheotherpartsofyourcountry.—what______you______
afteryou______here?—I______homeand______ajob.3.I______tired.I______tobedearlytonight.4.mary’sbirthdayisnextmonday,hermother_____
herapresent.5.Itisverycoldthesedays.It______soon.6.—
_____you_____herethisSaturday?
—No.I______myteacher.7.—______I______youacopyoftoday’snewspaper?—Thankyou.8.Iamafraidthere______ameetingthisafternoon.I
can’tjoinyou.9.mike______thisuntilhe______itwith
hisowneyes.0.mostofusdon’tthinktheirteam______.
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