找不到快乐的波斯猫教案_波斯猫找快乐教案
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《找不到快乐的波斯猫》第二课时教学设计 阳岗小学 陈家彬 教学目标：
1、复习词语。
2、理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。
4、培养学生通过读书提出并解决问题的学习能力。教学重点：
1、理解燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么。
2、波斯猫为什么找不到快乐。教学难点： 认识劳动带来快乐，懂得“劳动创造快乐”的道理。教学过程：
一、复习旧知，引入新课。
（一）复习词语：保卫 衔泥 呱呱 冰箱 青蛙 温暖 炸鱼 滋味 蜜糖 忙忙碌碌 蹦来蹦去
（二）由快乐引入新课。
二、课题质疑，引发问题。
1、揭示课题。
2、引发问题。（1）波斯猫为什么找不到快乐？(2)波斯猫为了寻找快乐去询问了哪些小动物？
三、初读课文，整体感知。
1、学生初读课文。
2、波斯猫为了寻找快乐，它去询问了哪些小动物 ？
3、学生边读边找燕子、蜜蜂、青蛙、，波斯猫说的话和想的句子。
4、初步理解燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？波斯猫为什么找不到快乐？
四、品读感悟，体会“劳动创造快乐”。
1、探讨燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？
2、抓住重点词语体会燕子、蜜蜂、青蛙在劳动中获得快乐。
3、积累像“一口一口”“千千万万”类形的词语。
（二）引导学生探讨波斯猫为什么找不到快乐？
1、学习波斯猫所说、说想的句子。
2、让学生领悟波斯猫坐享其成，不劳而获是找不到快乐的。
3、引导学生帮助波斯猫找到快乐。
五、谈谈收获，明白道理。
六、教师总结学习方法。
七、分角色的朗读课文。
八、布置作业。
九、板书设计： 找不到快乐的波斯猫
燕子
造泥窝
沙发
蜜蜂 酿蜂蜜波斯猫
蜜糖
青蛙
捉害虫 炸鱼
劳动创造快乐
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