智障学生_生活适应《认识五官》___教案90_智障儿童生活适应教案

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培智二班语文教案 教学内容：《认识五官》 教学对象：启智二班学生 教学目标：

1.了解五官的名称和位置 2.了解五官的作用

3.培养学生的观察能力和语言表达能力 4.培养学生爱惜自己身体的良好行为习惯 教学重、难点：

1.了解五官的位置和作用

2.爱惜自己的器官，养成良好的行为习惯 3.提高学生的观察能力 教学过程：

一、课前小训练

歌舞《泥娃娃》

简单的舞蹈动作伴随歌曲。锻炼学生的大动作能力和手眼协调能力。示范→跟做→指名做→齐做→进行鼓励

【过渡：泥娃娃有眼睛，鼻子，嘴巴等器官，那么我们有没有呢？今天啊我们就一起学习五官】

二、新授

〈1〉观察PPT1 师：这是谁?谁知道毛毛这一部分叫做什么？ 眼睛（齐读、指名读）

谁能告诉老师，眼睛的作用是什么呢？

观察PPT，图中的小朋友在做什么？用什么看到的？

回到PPT1，观察毛毛的眼睛在哪里？指出自己的眼睛在哪里。〈2〉师：同学们，这个器官叫做什么?(鼻子)同学们来看看这幅图，小朋友在闻着一朵花，是不是，那么是用什么闻的呢？（鼻子）

嗯，那请同学们说一下，鼻子的作用是什么？

仔细想一下，在中午快吃饭的时候，能闻到饭的香味吗？用什么器官闻到的呢？对就是鼻子，所以鼻子可以闻味道 回到PPT1，观察位置，指一指自己的鼻子在哪里。〈3〉师：同学们，这是毛毛的什么？（嘴巴齐读）

嘴巴的作用是什么？观察图片看看图中的小朋友们在做什么？ 思考一下，嘴巴除了说话还能做什么呢？ 回到PPT1，观察位置，指一指自己的嘴巴。

〈4〉同学们看一下毛毛的脸两边有两只什么？谁知道她的名称呢？

耳朵（齐读，指名读）

那么同学们你们知道耳朵的作用是什么呢？ 观察图片：听声音。

返回PPT1，观察鼻子的位置，指指自己的鼻子在哪里？

小结：我们一起看一下毛毛的脸，器官我们都认识了，那么再一起读一读。

三、巩固复习

（1）今天老师给大家带来一段动画片，想不想看？那么老师要求大家认真的看，看完后老师有问题来问问大家。｛指一指自己的各部位器官｝

口令：小手拍拍，手指伸出来，眼睛╱鼻子╱嘴巴╱耳朵在哪里？用手指出来。

（2）师：老师觉得同学们这节课表现太好了，所以为大家请来一位小伙伴和大家做游戏，好不好？ 一起欢迎他：“美羊羊！” 【卡通声音】

美羊羊：“同学们，大家好，你们喜欢我吗？我遇到几个难题想请大家帮忙，你们愿意帮助我吗？

请问大家，我的鼻子╱眼睛╱嘴巴╱耳朵在哪里呢？谁愿意上来指一指呢。”

四、游戏

师：同学们，表现真好，我们给自己鼓励一下好不好？

下面老师这边有一个洋娃娃的头，可是她不漂亮不完整对不对?我们一起给她补充完整好不好？

请贴完的学生读出他贴的器官的名称

五、小结

师：带大家一起指一指娃娃，复习器官的名称和作用 这节课，我们就上到这里，同学们要爱惜自己的器官因为他很重要对不对，下节课我们继续学习怎样保护我们的器官。