《6.1 直面挫折》教案3_61直面挫折教学设计

2020-02-29 教案模板下载本文

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《6.1直面挫折》教案

【教学目标】

1、了解挫折的内涵，挫折产生的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的。明白挫折的两重性，树立积极对待挫折的人生态度。

2、使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。

3、培养学生不畏挫折的可贵的心理品质和乐观向上的生活态度；善于用先进人物战胜挫折的事迹激励自己，使自己在挫折中奋进。

【教学重点】

如何正确认识挫折和正确对待挫折。

【教学难点】

让学生反省自己面对挫折时的习惯反应，做好应对挫折的心理准备，增强学生战胜挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，结合自己的实际情况，找到适合自己战胜挫折的方法。

【教学过程】

情景导入：老驴的故事

一头驴子掉进了一口枯井，它哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出来。驴子的主人召集了。

数位亲邻出谋划策，还是想不出好的办法搭救驴子。大家最终认定，反正驴子已经老了，况且这口枯井早晚也是要填上的，于是人们拿起铲子，开始填井、当第一铲泥土落到枯井时，驴子叫得更恐怖了，它显然明白了主人的意图。

提出问题并讨论：

（1）驴子碰上了什么样的问题？出现了什么样的反应？（2）体验活动：在老驴当时的状况下，你会怎么办？当学生七嘴八舌讨论以后，老师续讲故事的结尾。

故事结尾：当又一铲泥土落到枯井中，驴子出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都在做一件令人惊奇的事情，它努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落身上的土，使自己再升高一点、就这样，驴子慢慢地升到枯井口，在旁人惊奇的目光中，潇洒地走出了枯井。

再次提出问题并讨论：

（1）驴子最终能够走出枯井，转折点在哪里？

（2）如果驴子没有改变自己的心态，它的命运将是什么？

（一）人生难免有挫折

①阅读P28情境体验：

思考：情境中的中学生遇到了什么问题？他们有什么情绪体验？什么是挫折？结论：挫折是指人在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。

②欣赏地震，干旱，战争，9.11等图片。思考：是什么原因产生挫折的？

结论：由于自然灾害或社会，个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小，轻重不同的挫折——人生难免有挫折，挫折是普通存在的。

（二）挫折对人的影响具有两重性 ①活动：快乐思考。

问：同学们都遇到了哪些挫折？你当时有什么感受？思考：挫折到底是好的还是不好的？

②阅读短文——“胡萝卜、鸡蛋与咖啡豆”P35。思考：“胡萝卜、鸡蛋与咖啡豆”的故事说明了什么道理？

结论：说明挫折具有两重性：它既会给我们身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦，也能使人经受考验，成为迈向成功的转折点。如何趋利避害，考验着我们应对挫折的态度和能力。