教案编写要求与检查原则_教案编写原则与方法
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东部雨田实验学校教案编写要求
任课教师要以本学科教学大纲和教科书为依据，认真深入地钻研教材，在集体备课的基础上独立写好教案。要求每个任课教师必须做到周前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。
根据我校区实验，特制定教案编写要求如下：
一、课题(说明本课名称或教学内容)（2分）
二、日期（授课日期）（有的教师为了过关，有意不书写）（3分）
三、教学目标（符合实际、结合实际、教学过程能体现出目标）（6分）“知识和技能”维度的目标立足于让学生“学会”--知识内容;“过程和方法”维度的目标立足于让学生“会学”--教法学法;“情感、态度和价值观”维度的目标立足于让学生“乐学”--德育渗透。
四、课型(说明属引导、习题、复习、讲评、展示)（2分）
五、课时(说明属第几课时)（2分）（将教案本的突出方式、突破方法改成课时）
六、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题，符合教材与课标要求、教学过程清楚体现)（4分）
七、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识，符合学生实际，教学过程清楚体现)（4分）
八、教具(教学过程清楚体现)（2）
九、教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)（65分）
（一）教学环节完整，要点交待明确，有每个教学环节时间的大致安排（10分）
（二）写清楚运用教学方法的步骤。（20分）在教案中体现教学方法的要求如下：
1、讲授法，是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。要列出要点提纲。
2、谈话法，谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。要写出提出哪些问题，如何逐步启发、诱导?要写出明确答案
3、讨论法，讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。要写出讨论的问题、方式(全班、小组、双人……)、结论是什么?
4、演示法，教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等 要写出目的、要求、如何得出结论，结论是什么
5、练习法，学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。要写出精选的内容、目的与要求、方式，得出的结论。
6、实验法，是学生在教师的指导下，利用一定的工具或仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。要写出实验内容、目的要求 操作步骤 如何示范 结论
7、阅读(朗读)法，学生阅读或朗读教学材料获取知识的方法。要写出内容、目的要求、得出结论的过程、结论。
（三）、教学重点解决体现清楚（10分）
（四）、教学难点突破体现清楚（10分）
（五）课型特点体现明显（10）具体要求如下：
（1）引导课 写出引导步骤，做到内容翔实，形式完备。
（2）习题课 写出练习的步骤,写出精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。
（3）复习课 提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。
（4）讲评课 提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。只对答案不是真正的讲评课。
（5）实验课 包括实验的时间地点、实验的目的、实验的原理、实验的过程、实验的注意事项和可能发生的危险或安全等内容。
（6）展示课包括展示的板块，每个板块的步骤。
（六）板书设计：简明扼要地写出本节课的教学提纲，布局合理，要点突出（由于理科板书内容多，说明主板与副板布置要点就可以了）（5分）
十、教学反思（10）
这是教师经验的积累，对自身发展非常有益，要认真填写。教案检查 检查人员：
校长、教导处人员、教研主任、备课组长共同检查，采用避嫌原则。检查频率：至少每两周检查一次。赋分原则： 基础分：
超出教学进度三节即可得分300分。数量分：
查该阶段教案总数（不重复计算教案数量）每一节教案100分，超出节数五节之外不算（强调教案的时效性）。
质量分：
每篇教案质量为100分，检查人员任意从教案本中选出一、二节进行详细检查，按教案编写要求赋分，得出该本教案质量分。
总分计算方法：
基础分+教案数量*质量得分-缺节数量*100＝总分。
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