信息教案_信息技术教案
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山东教育版小学信息技术教案
（第三册）
王晓燕
平阴县店子小学
2014.9
第1课认识新朋友WORD导学案
一、教学目标 1.知识目标：
（1）了解Word窗口功能，掌握进入、退出Word窗口的方法。（2）了解Word窗口命令，认识常用工具栏的名称、按钮。
（3）了解Word字处理功能，学会在Word中输入文字、新建文档及文件保存。2.技能目标：
（1）认识Word窗口命令，学会常用工具按钮的使用。（2）训练学生键盘操作技能，讲究心手合一。
（3）提高学生文字的输入能力，学会新建文档及文件保存。教学重点
1.认识Word窗口功能。2.学会文档的新建与保存。
二、预习学案
1.认识Word窗口工具栏名称、按钮的使用。2.如何新建文档及保存文档。
三、导学案
（一）导入展示用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣，为认识Word的教学埔平道路。
这些漂亮的作品都是用文字处理软件word制作的。Word功能强大，我们可以做word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习word吧。
[从学生身边的活动出发，让学生对新的知识点产生兴趣，由此感知知识对生活的重要性，从而激发出更强烈的学习欲望，不断探索科学知识的真谛。
（二）设置任务，自主探究 活动1：word的启动。教师示范。
单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“microsoft office”、“microsoft office word 2003”，单击“microsoft office word 2003”命令，打开word 2003窗口。学生操作。问题：是不是还有其他的启动方法？
学生上机尝试，请个别学生向全班学生做示范。
讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动word。[通过学习让学生顺利地启动“Word”窗口的方法，并对其窗口进行初步的认识。] 3．参与游戏，突破难点。活动2：word窗口的组成。
(1)Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。(2)打开word窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏等。(3)小游戏：
游戏1：在菜单栏中找命令。
游戏目的：熟悉菜单栏中的命令，每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。
游戏2：在工具栏中找命令。游戏规则同上。
教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？
与教师比一比：学生考教师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。(4)小练习：输入“实践园”中的文字。
[通过游戏的方法使学生始终保持兴趣高昂的状态，从而提高了课堂效率，调动学生的积极性。] 活动3：保存word文档。
第一、单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。第二、在对话框的“保存位置”框中选择D盘中自己的文件夹。第三、在对话框的“文件名”框中输入文件名。第四、单击“保存”按钮。
[通过学习，学生可以从比较中掌握正确的文档保存方法，完成保存文档的操作，完成了理论到实际的应用，实践了知识的迁移。] 活动4：退出word。
学生自主尝试退出word的方法。
四、课堂检测：把第9页课后练习第3题做出
五、课后作业：课后练习第4题
六、板书设计： word 2003的启动
“开始——程序——microsoft office——microsoft office word 2003”命令。
第2课文字编辑小能手教学案
一、教学目标 1.知识与技能
掌握在word中删除文字、添加文字、移动文字的方法。学会复制与粘贴功能的使用。2.情感态度与价值观
通过学生的尝试和探索操作，提高自主探索、合作学习的能力。教学重点与难点：
删除文字、添加文字、移动、复制文字的方法
二、预学案
1、word中删除文字、添加文字、移动文字的方法。
2、复制与粘贴文字
三、导学案
（一）导入
创设情景引入新课，教师播放儿歌《悯农》。并出示《悯农》诗句。教师提问：你们发现了哪些问题？
.学生边听歌曲，边观察歌词问题，让他们比较自然的产生了修改文章的想法。
（二）任务驱动,合作探究
任务1：.引导学生在小组内探究“Word”文件请出来。1.学生演示
2.师生合作归纳方法。任务2：文字修改我能行
1、小组讨论并修改古诗。
2.归纳总结退格键和删除键的用法。3.比较移动和复制文字过程中的异同。
四、巩固检测，展示评价
总结本课主要知识、方法和收获 学生交流、自评、互评，总结本节课的收获。让学生在评价的过程中巩固所学内容。并适时对学生情感教育。5’解演示法
讨论总结法
任务驱动法 五课堂作业 课后练习第一题
六、板书设计： 文字修改我能行
（backspace）键删除光标前面的字符。（delete）键删除光标后面的字符。
复制：选定文字——（复制）——定位光标——粘贴 移动：选定文字——（剪切）——定位光标——粘贴
第3课
小小文字美化师
一、教学目标： 认知目标：
1、了解字体、字号的含义，了解常用字体与字号。
2、学会设置文字的字体、字号及字体的颜色。
3、能够给选定的文字加上特殊效果。发展目标：
1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。
2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生借助网络学习的能力。
4、让学生学会评价，能够正确对待评价。情感目标：
1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。
2、提高学生的审美能力。
教学重点、难点：
重点：掌握调整段落对齐方式；掌握从字体、字号、字的颜色美化文字的方法。难点：能根据文字内容恰如其分地美化文档，提高学生的审美能力。
二、预习学案
1、对齐文字
2、设置字体
三、导学案
（一）导入
1、小比赛，看看在相同的时间里谁记下的内容最多。（大屏幕展示四篇文档，其中一部分内容进行文字美化）
2、学生交流。它们有什么特点？
（二）、学习小小文字美化师 任务1；如何把文字居中对齐 小组合作完成任务2：学习改变字体、字号、文字颜色。
学带领大家一起操作，交流操作方法（以号为单位）。
1、方法：
1、选定，2、字号框，3、选择字号
4、字体框选择字体。
2、小组全作练习
3、同学演示
1、学生交流设定特效的操作过程。
（引导学生提出“题目居中”等类似的小问题。学生互相帮助解决）
2、自己动手试试其它对齐方式：右对齐、分散对齐、左对齐、两端对齐。
3、集体交流。
4、师总结对齐方式的运用。
5、将“寻人启事”按照书信格式排版好。
四、课堂检测
（大屏幕展示考题：将燕子图设置成黑体、四号、加框；将春光图设置成隶书、绿色、加曲学生操作。
五、课堂作业 课后练习第一题
六、板书设计
1、选定文字
2、设置文字
第4课 美丽图形显身手
一、教学目标
1、使学生学会在文章中如何插入图片，并调整图片周围文字的排版方式，去美化自己的文章。
2、培养学生的自主学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。进一步激发学生学习计算机的兴趣。教学重点和难点：
1、让学生自主学会在文本中插入图片的方法，以及如何调整图片与文字的排列方式。
2、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。
二、预学案复习上节课知识，自己画一幅图片
三、导学案
（一）、把课前制作好两个《福娃迎春》的Word文档出示给同学们，让他们进行认真比较。提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。有什么区别？你想不想在上一节课的基础上把你们自己制作《福娃迎春》的作品也做的和我现在做的这个《福娃迎春》一样或者更漂亮呢
（二）、探究新知
任务1：插入来自文件的图片（在这篇文章的开头插入5个福娃的图片）
操作步骤：（学生操作，教师指导）（1）单击“插入”菜单中的“图片”选项。（2）选择单击“来自文件”选项。
（3）在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择“五个福娃”的图片。（4）单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。
（5）单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。（6）单击“保存”按钮，关闭文件。
2、小组合作练习
任务2；设置图片的版式和位置 演示操作步骤：（学生操作，教师指导）
（1）单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮。（2）单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。
（3）移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。将图片放到合适的位置后，松开鼠标就可以了。
2、学生打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法自由选择图片进行练习操作。任务3；插入剪贴画
1、学生小组合作进行学习
2、同学演示
3、同学演示设置图片的版式为“四周环绕型”，调整大小后将图片移到合适的位置。打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法和“小老师”的演示，自由练习操作。任务4 绘制图形
1、教师演示操作步骤：
2学生打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法和“小老师”的演示，自由练习操作。
四、课堂检测 课后练习第三题
五、课后作业 课后练习第一题
六、板书设计 插入艺术字 插入图片 设置图片格式 绘制图形
第五课 条理清楚话表格
教学目标：
知识技能：构建学生喜爱的情境，帮助学生认识表格的一些常用名词；学会制作修饰表格，并输入文字。过程与方法：在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中表格的应用；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
二、预学案
1、怎样打开“表格和边框工具栏”？
三、导学案
（一）、复习导入：
上节课我们学习了表格的一些基本操作，现在我们做一个练习
1、打开课面上的“课程表”文件，课程表中没有星期三的课，请你把星期三的课程添上
2、把第7节课这一行删除。
（二）任务驱动 任务1：行高列宽轻松调 打开通讯录文件夹
1、调整第2列和第5列的列宽
2、把各行的行高调宽一些
3、小组合作练习
4、学生演示任务2：修饰文字
1、把标题设为三号、黑体、加粗、蓝色。
2、把第一行设为黑体、四号、蓝色。
3、把2至5行设为楷体、五号、红色。学生试做——演示汇报——师作重点指导 任务3填充底纹、美化边框。1演示“表格和边框工具栏”
2设置“通讯录”文件的边框和底纹效果见51页动动手效果
3将“通讯录”的外边框设为啥 磅、紫罗兰色内侧边框为双线型、紫罗兰色。分小组合作
任务4：表格自动套用格式
1、分小组合作练习，有问题讨论解决
2、演示汇报
四、课堂检测 完成课后练习第一题
五、作业
完成课后练习第二题。
第6课 图文并茂作报刊
一、教学目标 知识与技能：
1.掌握在Word中插入艺术字操作，以及艺术字工具栏的常规使用方法，熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。
2.使学生熟练运用word软件进行复杂图文排版，培养学生的创新精神和实践能力,也提高学生探究学习的能力。过程与方法：
1.通过“任务驱动法”来培养学生自主学习，积极探讨的能力。
2.通过展示“艺术字”的神奇特效，来激发学生学习信息技术学科的兴趣。情感态度与价值观：
1.学会自主发现、自主探索的学习方法，培养学生对信息技术学科的兴趣，增强学生的审美意识。2.通过自己亲手设置艺术字对其修饰，进一步培养学生掌握艺术字的能力。
二、预习学案：
1.艺术字库的相关使用及艺术字工具栏的相关操作。2.几种插入艺术字的方法。
三、导学案
创设情境，激情导入
在前面几节课中，学生掌握了word排版的基本知识，而本节课上课前让学生课前预习了上课的内容。同时，教师准备好课前做好的新课内容，一份是“春天春天春天”六个字的简单输入的字体，另一份是插入艺术字的形式输入的“春天春天春天，通过广播教学让学生观看、比较。
教师提问：同学们，你们看到这两种字体有何感受？哪个好？你们想不想自己也设计出这么美丽的字体？今天老师就带领同学们一起来设计。任务驱动，探索新知
任务一：请同学们看投影上所写的，自己动手操作，看看成功后的礼物是什么？（1）打开Word，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。（2）在“‘艺术字’库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”按纽。
（3）在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中，输入你的“春天春天春天”（课前准备）。（4）选择好字体和字号，单击“确定”按钮。问题：你还能找到另外的方法吗？” 任务二：如何创建艺术字的格式？
学习以小组形式讨论、交流。把交流的结果汇报给老师小组分工在“艺术字”设置栏中单击你喜欢的按纽，看看他究竟有些什么本领。任务三：教师总结 演示 任务四：自己做一份报刊
四、课堂检测 完成课后练习第4题
五、课后作业 自己制作一份元旦晚报
六、板书设计 图文并茂作报刊 插入艺术字 设置艺术字格式
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