消防安全主题班会教案设计_消防安全主题班会教案
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中学生消防安全教育主题班会
【教学目标】
1、让同学们认识到火灾的危险性，深入了解消防安全知识。
2、提高消防安全意识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生自救方法。
【教学内容】
1、通过播放4段重大火灾新闻报道视频，让同学们对火灾的危险性有一定的直观认识。
2、通过播放消防安全教育视频，让同学们对火灾的预防和应对有直观的了解。
3、通过知识竞赛形式巩固同学们的火灾预防和应对知识。
4、通过设置情境、学生参与讨论的形式，梳理和归纳总结火灾预防和应对技巧。
【教学准备】
1、授课老师事先要最大限度掌握消防安全知识，并向专业人士请教。
2、准备4段近期发生的重大火灾的新闻报道视频和1段消防安全教育视频。
3、提前一星期发放消防安全教育资料，并要求学生积极准备在主体班会课上举行的消防安全知识竞赛。
【教学过程】
一、观看火灾案例视频，引入主题
同学们，今天班会课的主题是：消防安全教育。大家一起来学习和讨论如何预防火灾，如何报警，如何使用灭火器，如何进行逃生自救等内容。下面我们先看几段关于火灾的新闻报道，了解一下火灾的危害性：
视频一：央视关于2014年1月24日浙江省温岭市一鞋厂突发火灾，造成16人死亡的新闻报道。
视频二：央视关于2014年1月11日云南省香格里拉县独克宗古城突发火灾，烧毁100多栋古居，造成1亿多元直接财产损失的新闻报道。
视频三：央视关于2013年10月11日北京市石景山喜隆多商场突发大火，燃烧9个小时，造成2名消防人员死亡的新闻报道。
视频四：央视关于2013年6月6日吉林宝源丰禽业有限公司液氨爆炸导致严重火灾，造成120人死亡的特大安全事故的新闻报道。
观看视频后，先请同学谈一下观后感，然后总结一下4段视频的主要内容，剖析火灾成因，并指出火灾的危害性和可怕性，告诫同学一定要引以为戒。
【设计意图：通过播放央视关于近期重大火灾案例的新闻视频，而不是通过阅读新闻或观看图片的形式，更具有震撼力和有效性，让学生对火灾的危害性有比较深刻的认识。】
二、观看消防安全教育视频
通过上面的新闻报道，我们已经知道火灾的危害了，那我们该如何有效地预防火灾？遇到火灾时，该如何有效地应对呢？下面我们再看一段关于消防安全教育视频。
视频主要内容有：
1、日常生活中的火灾隐患。
2、如何预防火灾。
3、如何报警。
4、如何有效地运用身边的物品进行灭火。
5、如何使用灭火设备。
6、如何有效地逃生。
【设计意图：通过播放权威部门制作的消防安全教育视频，而不是抽象的讲解，生动形象，易于被学生理解和接受，有助于增强学生在遇到火灾事故时的应对能力。】
三、消防安全知识竞赛
同学们已经认真阅读了上星期发放的消防安全资料，刚才也观看了消防安全教育视频，下面我们进行消防安全知识竞赛。
试题内容主要来自于《消防安全常识二十条》、《中学生消防安全常识》等，具体如下： 单选题：
1、中小学生在发生火灾时，不正确的做法是（A）
A 勇敢深入火场灭火 B 远离着火区域 C 往上风方向撤离
2、房间内失火应（A）。
A 从疏散通道逃离 B 乘坐电梯逃离 C 呆在原地
3、使用灭火器扑救火灾时要对准火焰（C）喷射。A 上部 B 中部 C 根部
4、遇到火灾时，要迅速向（C）逃生。
A 着火相反的方向 B 人员多的方向 C 安全出口的方向
5、燃气用具使用完毕后，（C）。
A 要关掉灶具阀门，总阀门可以不关 B 要关掉总阀门，灶具阀门可以不关 C 首先关掉灶具阀门，然后关掉总阀门
6、火灾初起阶段是扑救火灾（B）的阶段。A 最不利 B 最有利 C 较不利
7、当打开房间闻到煤气气味时，要迅速（C）。A 开灯寻找漏气部位 B 点火查看 C 打开门窗通风
8、点蚊香时，正确的做法是（A）
A 将蚊香固定在专用铁架上 B 放在窗帘旁边 C 放在蚊账、床单附近
9、发生火灾时，正确的安全疏散主要有三个方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋顶，还可以（B）。
A 躲到角落里 B 向外逃到阳台 C 钻到阁楼、大橱等处避难
10、据统计，因火灾亡的人中有80%以上属于（B）A 被火直接烧死 B 烟气窒息致死 C 跳楼或惊吓致死
以下省略……………………
当场交错改卷，得出成绩，评出名次，予以奖励。
【设计意图：通过知识竞赛的形式，增加消防安全教育的趣味性，有利于调动学生的学习积极性，寓教于乐。】
四、设置情境、学生参与讨论
同学们对消防安全知识已经有了一定的了解，但这还远远不够，万一遇到了火灾，我们能够做到学以致用才行。下面我就模拟几个现场，然后大家讨论应该怎么做。
情境一：家里煤气泄漏了，怎么办？ 先让学生热烈讨论，老师再归纳总结：
1、迅速关闭气源阀门，打开门窗通风。
2、切勿触动电器开关和开灯，更不能用打火机。情境二：发现对面的房子着火了，怎么办？ 学生讨论，老师总结：
1、迅速拨打火警电话119。
2、报警要讲清楚：详细地址，联系方式，火势大小，房屋情况。
3、如果有人员受伤，拨打急救电话120。
4、通过各种方式，让对面房子里的人知道着火了。情境三：家里或教室突然着火了，但火势较小时，怎么办？ 学生讨论，老师总结：
1、如果是煤气罐着火了，要用浸湿的棉被、衣物等捂盖灭火，并将阀门关闭。
2、如果是线路着火了，要先切断电源，再灭火。
3、如果是做饭时，锅里着火了，要用锅盖盖住，不能用水。
4、其他地方着火了，可用沙土或浸湿的棉被、衣物等覆盖，令火窒息。
情境四：自己身上着火了，怎么办？ 学生讨论，老师总结：
1、不要跑动，就地打滚。
2、用厚重的衣物、被子等压灭火苗。
3、如果火比较大时，跳到水缸等有水的容器里。情境五：房间着火了，火势比较大，无法扑灭时，该怎么办？
1、一定要保持镇定，不要慌乱。
2、要迅速逃离，不要眷恋财物。
3、用湿毛巾、湿衣服系在嘴上。
4、披上浸湿的被褥、衣服等，向安全出口方向冲出去。
5、冲不出去时，退到阳台或窗口，并向外界发送求救信号等待救援。
6、大火逼近、救援没来时，用床单、窗帘拧成绳状系住，从窗外滑下。
【设计意图：通过设置情境、学生参与讨论的形式，在讨论中归纳总结各种火灾的应对技巧，即有利于调动学生的参与性和主动性，又加强了学生掌握消防安全知识的实际效果。】
五、课后作业
1、运用今天学到的消防安全知识，仔细观察自己的家里有哪些火灾隐患。
2、向父母指出家里的火灾隐患，并改正。
【教学反思】
当前，中学生的消防知识极其缺乏，消防安全意识比较淡薄，火灾应对能力较差。究其原因，最主要是学校和家长对消防安全不够重视，缺少系统性、持续性的消防安全教育，这也导致消防安全教育趋于搞形式、走过场。这些因素造成学生的消防意识和常识并没有从根本上有所提高，在实际生活中也缺少“实战”经验，一旦遇到火险，只会手足无措，造成惨痛的代价。因此，作为一名中学班主任，应该重视学生的消防安全教育，有责任普及消防安全知识，把安全教育放在教学的首位，并落到实处，避免流于形式。
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