书法教案_书法教案全册
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课题：七年级书法入门
授课教师：江木真班级：七年级（1）班时间：2015年12月11日星期五
教学目标：
1、学生了解中国书法传统
2、让学生明白学习书法的意义
3、了解什么是书法及学习书法的方法 教学重点：碑帖的选择和临摹 教学难点：章法、结构、点画的学习 教学过程
一、介绍
1、什么叫做书法？
（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。这就是最初的结绳记事说。但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义
书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
三、怎样学好书法
书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字”，其次就是要多看，多读，多思考，只要勤奋，勤能补拙。（1）、工具：笔墨纸砚（2）、执笔：指实掌虚
（3）、坐姿：端正（心正、身正、笔正）（4）、选帖：取法乎上
四、书法入手
（1）、章法就是构图，也叫分行布白。广义的章法；包括正文、落款、钤印等；狭义的章法即小章法。指一字之中的点画布置和一字与数字之间，一行和几行之间布置的关系。《兰亭序》章法为古今第一，其字皆映带而生，或大或小，随手所如，皆入法则，所以为神品也。书法的章法，先须求均，而后求变；先须求稳，而后求奇。如篆书一般横竖成行，行距大于字距。甲骨、金文，不一定都要横竖成行，其行气可以错落自然，有钤斜，大小，参差变化。隶书因字取横势，故字距大于行距。楷书一般横竖成行。行距大于字距，大草的章法错落跌岩，疏密，大小，大起大落，其章法，若飞花散雪，惊涛骇浪。书法章法之始，根据所书文字内容的多少，先定形式；哪些地方该虚，哪些地方该实，哪些是字眼该夸张，哪些该避让，造险救险包括题款字的大小，钤印的位置，印泥的质量都要讲究，使整幅作品重点突出，离合相扣，方能横去竖来，应接自如，和谐感人
（2）、结体也叫结字：即单字中点画安排与形式布局的方法。汉字书体有篆、隶、楷、行、草，每种书体又各有风格，但必须遵循结字的基本规律。篆、隶、楷以静为主，行草书以动为主，结字的重心安排应先取平稳，以“正”为入门，然后由正求险，正险相生，便能得结字的奥妙。汉字中各种字体都有特定的态势，篆书呈纵势，隶书呈横势，楷书呈方，草书呈圆，行书则是方圆结合。结字中除了字的重心挪移和态势的俯仰，还要避免重复与雷同，方求变化自然。要使互不相干的点画有机的组合一个有态势，有灵魂的单字，靠的是点画间的呼应，只有点画的形势相互映带，血脉不断，才能使字的笔画贯通一气，神采奕奕。结字中，黑白的布置也很重要，有笔画中为黑，无笔画中为白，以黑色笔画割裂白色块面的安排与布置称为布白，所谓“计白当黑”、“知白守黑”，都是指“黑”与“白”的辩证统一。结字还应做到因字赋形，书写时，应顺其自然，因字立形，各尽其势。
（3）、笔画，用笔之法包括中、侧、藏、露、提、按、转折、等多种方法，行草书运笔时可用偏锋丰富充实了笔画的线条。古人讲究用墨，贵用浓墨，乌黑发亮，目的是为了增加书法作品的神采。在书法作品中一般称之为“浓、淡、枯、渴、”即浓墨，淡墨、枯笔、渴笔，利用墨色的转换，使作品产生节奏感和韵律感。
五、各种书体欣赏
1、篆：汉字古代书体之一，也叫篆书。是对古文字的统称。“篆者，传也，传其物理，施之无穷。”广义的篆体包括隶书以前的所有书体以及延属，如甲骨文、金文、石鼓文、六国古文、小篆、缪篆、叠篆等。狭义主要指“大篆”和“小篆”。篆书字划圆转，结构依六书之义，故唐孙过庭谓：“篆尚婉而通”。
2、隶：亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之称。
3、楷：也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体，就是现在通行的汉字手写正体字。
4、草：是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分，在狂乱中觉得优美。
5、行：行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
五、练习，临摹。教师巡回辅导
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