六年级科学上册第12课《水质调查》教案_小学六级上册科学教案
六年级科学上册第12课《水质调查》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学六级上册科学教案”。
《水质调查》教学设计 罗坑镇岭源小学 温彩眉
第一课时
【教学目标】
科学概念：
水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法：
1、调查家乡水环境污染和治理情况。
2、学习考察自然水域的方法。情感态度价值观：
1、增强保护家乡水环境的责任感。
2、水污染严重影响人们的生产、生活。【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。【教学时间】
2课时
【教学难点】学习考察自然水域的方法。【教学准备】
1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。
2、有关家乡水域状况的录像或照片。
3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。【教学措施】本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，一起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。【教学过程】
第一课时
一、制订计划：
1、谈话导入：
家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染„„要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在——。
2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）
3、小组讨论制订考察计划。
计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项
二、实地考察：
1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。
2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
3、对采回的水样进一步观察。（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？
（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？ 板书设计：
考察家乡的自然水域
实地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊
第二课时
一、回学校后，按照 “我的考察报告”提示观察水样，填写报告。
我的考察报告： 水域名称 地点
水域周围的环境 有没有污水排到水里 水中生活着什么生物 水面上漂浮着什么杂物 水质情况 颜色 气味 是否浑浊水中杂物 其 他
二、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?
三、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。板书设计：
考察家乡的自然水域
实地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊
设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项 采集水样 显微镜 我的考察报告 教学反馈：
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