画家乡第一课时定稿教案_小学一年级画家乡教案

2020-02-29 教案模板下载本文

画家乡第一课时定稿教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学一年级画家乡教案”。

《画家乡》第一课时

执教老师：吴桂平

教学目标：

1、学习“宽、虾、脚、捡、贝、壳”6个生字，会写“贝、虾”两个生字。

2、学习课文１~３自然段，感受涛涛和山山家乡的不同美景，学会欣赏。３、激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。教学重点：１、识字与书写。

２、感受美丽景色，欣赏优美语言，体会爱家乡的思想感情。教学难点：画中感悟，品读文本。教学过程：

一、谈话导入

（课件出示“家乡”）这个词语大家认识吗？我们一起来读一读。

小朋友们，你们知道家乡是什么吗?（指名回答）家乡，就是指自己出生或一直生长的地方。你的家乡在哪里？（指名回答）那你们爱自己的家乡吗？

今天，老师要给大家介绍几位和你们一样可爱的小朋友，他们不仅爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。我们一起去欣赏欣赏吧！

二、初读课文，了解课文主要内容

1．请大家翻开书本第102页，自由朗读课文，要求：（1）读准字音，读通句子。（2）课文画了哪些小朋友的家乡。（3）他们的家乡在哪里？ 2.检查自读情况

1、哪个小朋友最厉害，已经找到问题的答案了？有哪些小朋友在画家乡呢？（课件出示人名：涛涛、山山、平平、青青、京京）

2、小朋友们，你们发现了没有，这些小朋友的名字的两个字都是相同的，我们把这种两个字相同的词叫做叠词，在朗读时，叠词的第二个字我们要读轻声，让我们再响亮又准确地喊一喊他们的名字吧！（齐读人名）

3、小朋友们真厉害，一下子就读准了。他们的家乡分别在什么地方呢？（指名回答。）4.同学们，刚才我们欣赏了文中五个小朋友家乡的美丽风景，你最想先去谁的家乡，就选择他的家乡多读几遍。

三、聚焦第二段，随文识字

1.看来大多数同学想先到美丽的海边走一走，那我们就先到涛涛的家乡去吧！2.小朋友见过海吗？你见过的海是怎样的？（自由说）3.这是涛涛画的家乡（出示图片），你看到了什么？

引导学生想象说话：大海是蓝蓝的，一望无边，海面上海鸥在自由自在地飞翔，一艘艘帆船在海上星星点点，海边是又松又软的沙滩，还有各种各样的贝壳，凉爽的海风吹着好舒服啊！

4.涛涛是怎样向我们介绍他的家乡的，自己读一读课文第二自然段，你觉得涛涛的家乡美在哪儿？（有什么景物？小朋友在做什么？）出示：他画的海那么蓝，那么宽。（1）随文学习“宽”字，出示拼音

师：“宽”，是一个三拼音节，而且是前鼻音，谁来准确地读一读？（小老师带读，自由组词）

（2）小朋友觉得大海美吗？美在哪里？（海水很蓝，大海很宽广）（3）既然大海这么美，让我们再来美美地读一读这句话吧！（4）这里出现了一个句式：那么„„那么„„

谁会用它说一句话呢？出示句子填空：西瓜那么________，那么________。

公园里的花那么___________，那么___________。_______ 那么 _______，那么__________。

7、涛涛的家乡除了有宽宽的大海，蓝蓝的海水，我们还能看见什么？（船）那你们猜猜，船上会有什么呢？（鱼和虾）

所以，涛涛写道：一艘艘船上装满了鱼和虾。（出示句子，集体读。）（1）指导理解“一艘艘”，“装满”

a、小朋友数一数画上一共有几艘船？（6艘）那为什么不说六艘船装满了鱼和虾，而要说“一艘艘船”呢？（因为船还很多）对了，一艘艘可以表达船很多的意思。

b、那么除了船多，鱼虾也很？（多）你又是从哪个词当中知道鱼虾很多的？ 2（装满）

（2）学习词语：鱼虾

a、“鱼虾们”来了，谁来读一读这个词？（小老师带读）b、老师想请一列小火车读一读

（3）是啊，你看，海面上有那么多的船，船中有那么多的鱼和虾，多令人喜爱啊，难怪涛涛要把他画出来。谁再来读一读?（指名读---齐读）

8、涛涛画的大海真漂亮，那涛涛自己在干什么呢？

学习词组：捡贝壳（学习读音，想想用什么方法记住：脸——捡，见——贝声——壳

师带读、指几名同学读、全班读

9、同学们，看，涛涛赤着脚在海滩上捡贝壳多开心呀！出示：赤脚

（1）同学们看，“脚”字是什么偏旁？月字旁的字都和什么有关呢？你还认识哪些带月字旁的字吗？（脸，胳膊，腿„„）

（2）跟老师读一读这个词。通过看图，你们知道“赤脚”是什么意思了吗？对了，就是不穿鞋子，光着脚丫。

（3）同学们积累的生字可真多，真厉害！可是这整个句子真长啊，谁能读好它？（指导读好长句子）

10、大海那么美，鱼虾那么多，贝壳那么漂亮，海边的生活多么快乐啊，让我们一起再来回味回味海边生活的乐趣。齐读涛涛家乡这一小节。

11、涛涛画的大海真美，小朋友都舍不得离开。不过，老师还要带大家到山山的家乡走一走。

四、聚焦山山的画，欣赏。

1、山山的家乡在哪里？他画了些什么呢？自由读读第三段，找出这些景物，并用笔圈一圈。

2、山山画了哪些东西？（山、水、树）

山山画的山怎样、水怎样？（山高水清）房前屋后的树又是怎样的？（又高又大）画上的山山去干什么？（画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。）

3.山山的家乡真美。如果你是山山，你能给大家介绍一下你美丽的家乡吗？（出示第一人称的课文内容填空，同桌互相交流，再指名说一说。)大家好，我叫山山，我的家乡在_______。我的家乡可美啦！那里的山很______，水很______。房前屋后都是__________。我最喜欢做的事情就是，提着我的______，到_______去_________.4.听了山山的介绍，我们仿佛真的到了山清水秀的好地方，仿佛真的看到了绿树成荫，蘑菇遍地。让我们带着这份喜爱，再来读一读第三段。

过度：刚才我们跟着涛涛欣赏了海边的美景，跟着山山领略了山上大自然的风光，还有更美的风光在等着我们，先休息一下，写写字再出发。

四、学写生字“虾、贝”

小朋友认读生字真厉害，真是聪明可爱的小朋友。不过，老师还知道，小朋友们写字也很厉害呢，敢不敢挑战给老师看看？（出示生字：虾、贝）

a、大家一起读一读，并口头扩词

b、指导观察，你们认为要写好这两个字，需要注意什么呢？师补充小结：

写“贝”字的时候，要注意贝字的最后一笔是点，不要写成捺或竖弯钩，竖笔画不要太短，要超过横中线。

写“虾”字要注意虫和下左右中分，各占一半，虫字横变成一提。这个字还要写的左窄右宽 c、师范写，生书空 d、生书写练习 e、作业评议

板书设计：

24、画家乡

涛涛海边海船鱼和虾山山山里山水树

《画》第一课时教案

《画》第一课时教案第一课时教学目标：1.认识11个生字，会写4个生字，认识两个偏旁。2.能正确朗读课文教学过程：一、观察图画导入新课（课件）1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。（1）上......