二上《用乘法口诀求商(二)》教案设计_用乘法口诀求商的教案

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二上《用乘法口诀求商

（二）》教案设计

文 章来源

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om2、用乘法口诀求商(二)教学内容

教科书43-44页 教学目标

1、运用除法的含义，解决一些简单的实际生活问题，并能比较熟练地运用2～6的乘法口诀，口算有关的除法。教学重点难点

1、教学重点；如何解决生活问题。

2、教学难点：培养学生提高运用除法的含义解决实际问题的能力。教学准备 挂图

教学过程

一、口算训练

6×4= 5×6= 3×5= 24÷6= 30÷5 = 15÷3= 24÷4= 30÷6= 15÷5=

二、解决问题

1、出示P43第4题图

（一）：你看到什么？茄子老师要我们怎样做？学生在书上列式计算。

然后指明交流：为什么用除法？8÷4=2是什么意思？

2、出示P43第4题图

（二）：你知道什么？求什么？ 学生独立完成，同桌交流为什么用除法？ 计算它们用了哪句口诀？

44第6题仔细看一看，同桌说一说你看到什么？要求什么？然后全班交流。请小朋友列式计算，指名板演。

说一说每个算式什么意思？它们有什么相同？有什么不同？ 独立完成第7、8题

三、小结

今天你有什么收获？ 作业

第44页第9题 板书设计

用乘法口诀求商

（二）文 章来源 莲山 课件 w w w.5Y k J.C om