家乡的桥教案设计_家乡的桥教学设计

2020-02-29 教案模板下载本文

家乡的桥教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家乡的桥教学设计”。

《家乡的桥》教学设计教学目标

1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

2.了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。

3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

教学重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。教学难点：经过记忆思考后的创造性表现。教学方法：自主探究，合作交流教具学具：挂图教学设计第一课时课前准备

（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。

（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。教学过程

一、师生交流，引入新课

1.教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。

看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的

桥？

学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥…2.板书课题。

3.明确目标

二、自主探究，合作交流

（一）桥的文化。

桥是艺术品。

教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。

教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：

1.你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）

2.能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）

范例：桥是自然界一道靓丽的风景。

“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。”

“大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。”

教师总结：通过欣赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的实用价值，又是精美的艺术品，成为人们审美观赏的很好对象。

（二）、桥是效益的纽带。

1.教师提问：桥除了是人们审美观赏的对象外，它还有什么功劳吗？

2.学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。3.教师总结：桥是经济发展的纽带。要想富先修路，要把路修得四通八达就需要造桥。如：北京的立交桥、杭州的钱塘江大桥、南京长江大桥等，都在为我国的经济发展做着贡献。同学们还记得北约轰炸南联盟的历史吗？对南联盟造成的经济损失达2千亿美元，其中被炸毁的桥梁有50多座。

（三）.桥是历史的见证。

教师：桥除了是精美的艺术品，是效益的纽带，它还能使我们联想到什么吗？

请大家看一首诗：“晓月照芦沟，大河曾流泪和血；狼烟腾燕蓟，长桥犹记恨与仇”。你们知道这首诗描绘的是哪座桥吗？芦沟桥。

教师归纳：芦沟桥使我们想到了“七七事变”，日本侵略中国的历史。桥上的古狮，曾亲历了战地烽烟，看到它，历史的沧桑感油然而生。桥成了历史的见证。

（四）.欣赏大师笔下的桥。

出示图片资料，学生欣赏。

教师提问：

美术大师们用怎样的形式再现美丽的桥？

大师笔下的桥在造型上、色彩上、功用上分别有什么特点？你得到了什么启发？

教师：大师们用自己独特的艺术语言再现桥的美丽，用这种方式表达对美好生活的向往。

三、体验感悟，延伸发展《心中的桥》。

1.教师：还有一种桥，它既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着 “桥”的作用，你们猜猜是什么桥呢？