奇妙的对联比赛教案_奇妙的对联教案设计

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《奇妙的对联》

教学目标：

（一）知识与能力：

1、了解对联所承载的中华民族传统文化；

2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识；

3、学习欣赏对联，尝试对对联。

（二）过程与方法：

课前预习整理，课内讨论交流，合作探究，借鉴仿写，使学生有所积累。

（三）情感态度与价值观：

了解对联所承载的民族传统文化，培养学生对民族传统文化的兴趣。教学重点：掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。教学难点：引导学生利用所学对联知识尝试对对联。

教学准备：指导学生进行课前预习和搜集，为课堂活动做好准备；教师搜集资料，制作多媒体课件。

课时安排：1课时 教学过程：

一、导入新课(谜语:两姊妹，一般长，同打扮，各梳妆。满脸发红光，年年报吉祥,)

二、自主学习----走进对联（多媒体课件显示）

1、检查预习，了解对联常识。（学生回答后多媒体展示）

2、指导学生根据对联的常识完成课本练习。（学生思考讨论发言）上联：孙行者

下联：祖冲之（胡适之）

（投影）：（相传郑板桥任知县时大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，见一户人家门上贴了这样一副对联，上联是： 二三四五

下联是：六七八九，横批是：南北。郑板桥见后立即让身边人取来衣物和粮食送给这家人。而他身边的衙役们却不得其解，那咱们同学们能看出这副对联蕴含的深意吗？）

（对联虽短小，却蕴含着智慧和文化的精髓，下面我们共同欣赏几副对联。）

三、合作交流----欣赏对联（多媒体展示）

师生共同赏析名联，要求学生讨论说明来历和妙处 名胜联：

①上联：翁去八百载醉乡犹在下联：山行六七里亭影不孤（醉翁亭·欧阳修）②上联：四面湖山归眼底

下联：万家忧乐到心头（岳阳楼·范仲淹）谐讽联：

①上联：昔具盖世之德

下联：今有罕见之才（讽刺汪精卫）

②上联：袁世凯

千古

下联：中国民国万岁

（妄图称帝的袁世凯对不住中华民国）行业联：

①上联：闻香下马

下联：知味停车

②上联：虽为毫末技术

下联：却是顶上功夫（理发店）

四、探究学习------撰写对联（多媒体展示）

1、根据对联的要求，对出下列对联。

天------（）

暮雨-----（）

辞旧岁-------（）

行千里路-------（）

福如东海阔-------（）

2、对联寻亲----将下列打乱的对联准确配对 ①发愤识遍天下字

②雨滋春树碧连天 ③腊梅吐芳迎红日

④阵阵渔歌卷春风 ⑤书山万仞志能攀

⑥立志读尽人间书 ⑦绿柳展枝舞春风

⑧点点轻舟腾巨浪 ⑨风送花香红满地

⑩学海无涯勤可渡

3、南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联（已打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。4.、请选择其中一题对出下联。（多媒体显示）

扫千年旧习（）

祖国江山好（）

学海无涯千舟竞渡（）华夏儿女文武双全建伟业

五、课堂小结：

六、布置作业： 课外继续搜集妙联）

（