芭蕉听雨Yoyo~三上第五单元英语教案_三上英语第五单元教案

2020-02-29 教案模板下载本文

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(新标准)第一册 Module 5 Unit 1 How many？教学设计

一、教材分析：

How many ？这课出现了两个重要的语言点：数字（one，two，three，four，five, six, seven, eight）和询问个数“How many？”。要求能够认知one to eight 这八个数字，达到能读准其音，认清其形。能用“How many？”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力。

二、教学目标：

1.知识目标：（1）学生能够对新词汇(one, two, three, four, five, six, seven, eight，how many)进行听，说，读训练。

（2）

能用“How many ？”询问个数。

2.能力目标：能用“How many ？”进行询问，识别one to eight 这八个数字。3.情感目标：培养学生日常用语的应用能力及团结协作的精神，提高英语学习的兴趣。

三、教学重点、难点

1．重点：学生能够对新词汇(one, two, three, four, five, six, seven, eight，how many)进行听，说，读训练。

2．难点：学生能够听懂，会说，会读句型（How many„?）及其回答

四、教学方法：任务型教学途径，情景教学方法。

五、教学手段：传统教学手段与现代化教学手段相结合。

六、教具：卡片、课件、DVD等。

七、教学过程： Step1: Warming up

1． Sing a song: 《ten

little

fingers》。2．图片激趣：

Teacher : boys and girls , Ms Pan brings you many things , Look at the picture，how many sheep ？how many wolves？（图片上有几只羊？有几只狼呢？我们一起来数一数吧！）

【设计意图：课前唱歌欣赏十个小手指《ten

little

fingers》，唱歌曲为学生营造一种轻松愉悦的课堂气氛，师生初步体会用数字数数。】

3．任务布置

学完这节课，我们要进行画笑脸比赛。Step 2

Presentation 1.录音播放课文Part 1 的录音，学生看着课本上一群兔子过马路的图片，手指, 有节奏的说“one , two, three, four,”听录音之前布置任务：“兔子的口令是什么？How many?”（在真实的语境中初步感知数字，体会读音。）2.出示表示数字1到4的课件。

学习相应的单词。围绕“What is this ?”这个问题，引导学生仔细观察图片，鼓励学生大胆地开口说英语。

再次观看video兔子过马路，listen，point and say.模仿并演一演。3.出示表示数字5—8的课件。

学习相应的单词，围绕“What is this ?”这个问题，引导学生仔细观察图片，鼓励学生大胆地开口说英语。

4.魔术师盼盼要给大家表演魔术了，我们一起去瞧一瞧吧！

1）关上课本，播放part2 录音，听一听魔术师说了哪几个数字？

（听前布置任务how many ？）

2)播放视频，打开课本，边听边对答案，数一数他的魔术帽里跑出了几只兔子？ 3）播放录音，并跟读模仿。

5.今天盼盼也来我们班上进行一次魔术表演了，大家一起来看看吧！

考考学生的眼力，猜数字游戏。【设计意图：游戏活动，有利于活跃课堂气氛，能让学生在快乐的游戏氛围中轻松地巩固新知识。】 Step 3

Practice and game

1-歌唱比赛Let’s chant

齐唱，分小组唱。2-幸运抽奖