李和快速识字法教案_注音识字法教学案例

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李和快速识字

第二十六课狗熊开店 教学目标：

1、在边唱边读儿歌的过程中认识记忆歌词中的31个汉字。

2、在游戏中巩固汉字，在游戏中提高学生识字的兴趣。课时安排：2课时

教学准备：光盘、歌词、词卡、句条、红星或红旗

第一课时

教学任务：

1、熟读歌词

2、唱熟歌曲

3、边读边唱边帮助学生记忆汉字。教学过程：

一、相互认识，增进感情

1、今天看到我你们在想什么？（自我介绍）

2、老师还要认识一下同学们，会唱《找朋友》这首歌吗？好，就让我们在歌曲中相识吧！（一边唱找朋友这首歌一边与小朋友交流）

二、学习新歌，认识汉字

1、同学们歌唱得好听，话说得清楚。接下来老师就教大家唱一首新歌，这支歌会唱了，歌词中的许多汉字你也就认识了。想听听吗？

2、老师范唱后，询问这首歌的旋律熟悉吗？（粉刷匠）

3、下面我们就一起来学习歌词，看谁一边学一边记，小脑袋瓜最聪明，得到的小红星最多。（老师一句一句带着教歌词）

4、请同学试一试，老师给予帮助。学生读过后，老师及时给奖励。从而激励更多孩子自告奋勇进行朗读。

5、多种形式读歌词（老师引读、拍手、男女接读、按座位行间来读）

6、歌词记住了，我们加上旋律唱出来吧！

三、在记忆的基础上认识独立的汉字

1、歌曲会唱了，歌词记住了，那歌词中的汉字是不是能认识呢？我们试一试。

2、（老师版画伞，请学生到黑板前指一指，指对了给予奖励，继续，老师说请学生指，学生悄悄告诉老师自己记住哪个字了然后请好朋友来指））

3、小组合作任意指字，组员来认。（师指字，生抢着认读，读得快的给予奖励）

4、汉字认识了，那汉字组成的词语是不是也能读准确呢？看这是一座小山峰比一比，看看谁能爬到山顶上。（出示画有山峰带词语标志的教具）第二课时

教学任务：

1、认识歌词中贝字旁的汉字

2、通过读句子，认识更多派生出来的词

3、比较同音形近字

4、猜谜语 课前准备：板书词语 教学过程：

一、巩固复习

1、唱歌

2、读词语

3、反馈得到的奖励，继续鼓励，最多者嘉奖。争冠亚军

二、继续认识歌曲中的汉字

1、认识贝字旁（讲讲字源，看着歌片找到贝字旁的汉字，师板书请学生读一读，玩猜字游戏，组成词语）教孩子猜字歌的玩法

2、读句子，认识带点的汉字，再组成新词语读一读

3、游戏摸词比赛 读对的给予奖励（准备词语卡片）

4、形近字比较（读句子、组词比较）

5、猜谜语（读一读、猜一猜）

三、反馈学习情况表彰得到红星最多的孩子。嘉奖冠亚军。