- 识字教学案例2020-02-28
《趣味识字》教学案例城关小学：王晓霞教学内容: “苞、饱、泡、炮、跑”教学目标：激发学生识字兴趣，逐步形成自主识字的能力》教学方法: 本课采用形声字归类的方法识...
- 识字教学案例2020-02-28
识字教学案例青小张留关经过几个月的教学，我发现一年级学生识字存在这样一个问题：上课说得起劲，下课忘得干净。如何来解决这个难题呢？我正在尝试以下几种方法， １方法识...
- 识字教学案例2020-02-28
浅谈识字教学有效策略一、识字教学情境化低年级的孩子活泼、好动，注意力不够集中，而识字教学又相对枯燥，如果每节课仅仅让他们机械地读写识字，孩子们就会觉得索然无味...
- 字源识字法教学初探2020-02-28
字源识字法教学初探摘要：字源识字法是通过对汉字的溯源分析进行识记汉字的识字方法。它通过挖掘汉字的造字理据与演变特点，把握汉字的文化内涵，构建汉字音形义之间的...
- 字源识字法教学初探2020-02-27
字源识字法教学初探摘要：字源识字法是通过对汉字的溯源分析进行识记汉字的识字方法。它通过挖掘汉字的造字理据与演变特点，把握汉字的文化内涵，构建汉字音形义之间的...
- 识字教学四法初探2022-10-05
湖北省宜昌市铁路坝小学马晓春作为一名有着二十年教学经历的小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直...
- 儿歌识字法2020-02-27
儿歌识字法识字教学是低年级教学的重要内容，也是教学的难点，识字是阅读写作的基础。1、儿歌识字法：读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动。教师可以根据汉字的特点，引...
- 全息识字法2020-02-28
全息识字法 人类的进步是文化的进步，人类文化的信息主要以文字的形式贮存。文字的学习掌握，是文化教育的基础与前提。汉字是汉文化最重要的载体，识字是一个人文化素...
- 猜谜语识字法2020-02-29
猜谜语识字法识字教学一直以来都是低年级语文教学的重难点，而新的课程改革更是把低年级识字教学列入了重中之重，并考虑到低年级学生的身心特点，强调“多识字、少写字...
- 小学生识字法2020-02-29
1.图解识字法所谓图解识字法，是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：“日、月、...