人民当家作主的法治国家之教案_人民当家作主教案

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人民当家作主的法治国家教案

一、教学目标

1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2、我们中学生要依法自律。

二、教学重点、难点

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

三、教学过程

导入：我国的社会主义现代化建设包括经济建设、政治建设和文化建设三个方面，我们在学习完中国特色社会主义经济后，从这节课开始学习中国特色社会主义政治。（幻灯片1）

教师：建设中国特色社会主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。

1、人民怎样当家作主：

①教师（启发学生思考）：那么，中国人民站起来、当家作主，开始于什么时候？

又是以什么事件作为标志呢？

学生回答（1949年，新中国成立后）（幻灯片2）

②社会主义的中国，国家的一切权力属于人民，人民掌握了自己的命运。（幻灯片3）但是，我国是一个人口众多的国家，地域辽阔，不可能每个人都直接去参与国家事务的管理。在这种情况下，我们应当采取哪种方式去实现人民当家作主的权力呢？

学生回答（人民代表大会制度）

教师启示：那么“人民代表大会制度”又是怎么具体地实现人民当家作主的权力的？（幻灯片4）（教师讲解该示意图）

③通过这个图示，我们能从中看出全国人民代表大会具有哪些职权呢？

学生讨论（略）

展示（幻灯片5—9），教师归纳：全国人民代表大会是国家的最高权力机关，即全国人大及其常委会行使最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。（幻灯片10）

你能分别举例来证明全国人大的这些职权吗？（我国第一部《宪法》的制定；我国国家主席、国务院总理、人大常委会委员长的职务的任命„„）

总之，这就是我们国家的根本政治制度——人民代表大会制度，作为普通公民，我们就是通过这种方式来实现当家作主的权利的。（录像11）

过渡：通过上面学习，我们可以看出国家机关各司其职，依法行政，保证了我们老百姓高质量的生活环境，那么，我们个人又可以做些什么呢？（幻灯片12）

学生讨论并回答（略）（幻灯片13）

2、生活在法治的国家里：

①讲解幻灯片13

②课本漫画《面试》（幻灯片14）

教师归纳：人民是依法治国的主体。没有人民的参与、支持、监督，依法治国就是一句空话。

3、新授知识小结：（幻灯片15）

四、当堂知识，当堂巩固：

① 回顾我们这节课的重要知识点；（幻灯片16—17）

② 运用所学知识，回答问题。（幻灯片18—20）

五、课下作业：（幻灯片21—23）

六、课后小记：