少儿音标教学教案 第一课时_音标教学第一课时

少儿音标教学教案 第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音标教学第一课时”。

少儿音标教学教案

第一课 [i: ] [i] [p] [b] [t] [d] 教学内容：1.了解音标的一些简单知识；

2.能认读六个国际音标：[i: ] [i] [p] [b] [t] [d] 3.能领会，灵活运用这几个音标在单词中的拼读规则，比如[i: ]这个音标在单词中的常见字母组合是ea, ee, e, ie, ei 4．根据拼读规则记忆相关单词。

教学重点：1.能认读六个国际音标：[i: ] [i] [p] [b] [t] [d] 2.能领会，灵活运用这几个音标在单词中的拼读规则，比如[i: ]这个音标的常见字母组合是哪些。

教学难点：区分[i: ] [i]的长短音，[p]&[b] [t] &[d]的清浊音

教学过程：

1.音标的一些简单知识：

（1）利用拼音引出音标。比如“辣”la, 拼音中由母和韵母拼读而成，而英语由国际音标48个，20个元音+ 28个辅音拼读而成（2）简单的呈现几个元音和几个辅音，让学生感知和归纳两者的区别

元音：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称作元音。元音发音响亮，口腔中气流不受阻碍，是构成音节的主要音。英语中有20个元音。辅音：不论声带振动与否，发声时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定阻碍，这样的语音称为辅音。辅音发音不响亮，口腔中气流受到阻碍，不是构成音节的主要音。（3）通过目录带读48个音标，对元音辅音做出不同记号。（元音画圈）2．学习本节课的6个音标[i: ] [i] [p] [b] [t] [d]（1）展示六个音标的卡片，一一带读，跟读。（注意“: ”表示长音以及清浊辅音的区分

（2）学生展示朗读

（两人分组一清一浊一长一短，一人报音一人排卡片，金手指两人竞争指音标，接龙传音标）

3．音标组合练习

将六个音标分为元音，辅音两大类，随意的从每类中抽取一个音标，然后拼读。（先

由老师示范，再由学生操练）4．在单词中找出发音规则, 并操练

[i: ] ee ea e

（1）展示已学单词read sea ear leaf meet sleep three tree让学生感知[i: ]的发音规则，标出字母组合（2）用未学的单词 bee jeep sweets feel deep keep / meat heat seat tea 让学生进行操练

（3）读教材第三部分的单词与句子，过关

[i ] i e y ey

（1）展示已学单词pig big chick pocket puppet snowy windy monkey让学生感知[i]的发音规则，标出字母组合（2）用未学的单词 lip hip skip money eraser eleven cloudy让学生进行操练

（3）读教材第三部分的单词与句子，过关

[p ] p pp

（1）展示已学单词pig cup ship puppet skipping让学生感知[p]的发音规则，标出字母组合（2）用未学的单词 map jeep sweep slipper让学生进行操练

（3）读教材第三部分的单词与句子，过关

[b ] b bb

（1）展示已学单词bed bird big banana让学生感知[p]的发音规则，标出字母组合（2）用相关的单词 boy boat bag rabbit 让学生进行操练

（3）读教材第三部分的单词与句子，过关

[t ] t tt

（1）展示已学单词tea teacher to foot take让学生感知[t]的发音规则，标出字母组合（2）用相关的单词meat eat feet bottle television让学生进行操练

（3）读教材第三部分的单词与句子，过关

[d ] d dd

（1）展示已学单词behind hand day good dance让学生感知[p]的发音规则，标出字母组合（2）用相关的单词 desk doll dog middle 让学生进行操练

（3）读教材第三部分的单词与句子，过关

5．Homework: 1.抄写第三部分单词一遍，圈出发音规则的字母或字母组合；自我测试一次；2.熟记要听写的十个单词；3.跟读CD，明天进行过关。

教学反思：一个半小时的时间对于以上内容来讲，还不够用。所以从下节课开始，在单词中找发音规则并操练的教学程序可改为以下步骤：1.呈现该节课几个单词的音标，在老师的带领下尝试拼读；2.在音标下写出这几个单词，要求学生圈出此音标的读音规则；3.写出三至四个具有发音规则可找的单词，学生感知拼读。