美国南北战争教案_美国的南北战争教案

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美国南北战争教案

尚嵇镇小平中学教师：叶家华

教学目标：

（一）知识与能力

1、概述美国南北战争的过程，培养学生表述历史现象的能力。

2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,培养历史问题的能力。

（二）过程与方法

1、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。

2、列举《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识法令在战争中的重要作用。

（三）情感态度和价值观

通过课堂拓展材料的分析，进步增强学生实现祖国统一的信念。教学重点：南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。教学难点：南北战争爆发的原因以及战争的性质。教学时间：1课时 教学过程： 导入：

师：去年的一月美国诞生了它历史上第一位黑人总统，同学们知道是谁吗？

师：对奥巴马，为什么第44任才出现一位黑人总统呢？我们来回顾一下我们前边学习的关于美国的历史，美国是一个多人种的国家，其中的黑人是怎么来的呢？ 生：非洲贩卖过来做奴隶的。

师：是的，黑人一踏上美洲的土地就注定了最低下的地位。那么美国独立后，黑人的地位有没有变化呢？我们来看书本上的一幅图片。这是在南方出现的一则广告。同学们能用你的英语知识翻译一下其中的一部分吗？ 生：阅读

师：由我们能看懂的这部分我们可以看出这是一则拍卖奴隶的广告，这次拍卖的奴隶由94人，其中39个男子，15个男孩，24个妇女，16个女孩。这则广告的背后说明了什么？

师：确立了比较民主的资产阶级政治体制，但在南方的种植园里，种植园主仍然使用了大量的奴隶。那这些奴隶的地位并没有由于国家的独立而改变。奴隶根本没有自由，只是奴隶主的劳动工具。这种场面是当时比较文明民主的美国社会非常不和谐的音符。在当时的拍卖现场，就有一位北方水手说：“太可耻了！等一天我有了机会，一定要把这奴隶制度彻底打垮。”说话的人就是美国第16任总统­——林肯。那林肯有没有完成他的志愿呢？ 生：完成。

师：对，完成了，要不就没有今天的美国黑人总统了，所以我想，奥巴马一定非常感激林肯。那林肯是怎样完成这个志愿的呢？下面我们就通过一场战争来解决这个问题，美国历史上的第二次资产阶级革命——南北战争，这场战争是发生在美国的内部，我们又叫做美国的内战。新授：

师：我们先来看战争爆发的原因是谁和谁有矛盾，矛盾焦点集中在哪？引发战争的导火线是什么？什么时候开始的，谁先挑起战争？ 生：针对导学提纲看书找问题。找问题的同时找疑问：

师：补充——原因：

1、经过工业革命的北方资本主义经济要发展需要大量原料，而种植园为得到英国廉价的商品，将原料卖给英国，2、北方发展工业需要大量的劳动力，而南方的种植园占有了大量的奴隶。

生：焦点：奴隶制的废存问题。

导火线：林肯当选为总统，林肯是北方的代表，他的当选肯定对南方奴隶制不利。所以南方的奴隶主，蓄谋已久要发动战争。先是宣布独立，成了了“南部联盟”脱离联邦，1861年4月，南方挑起战争。师：这时的林肯是怎样的态度呢？ 生：阅读课本112页小字。

师：林肯这种态度是不是害怕南方，害怕战争呢？ 生：不是，是为了维护国家的统一。

师：那现在，南方要独立，国家不是要分裂了吗？所以在南方挑起战争后，为了国家的统一，林肯决定进行战斗，战争初期，由于北方准备不足一再失利。人民强烈要求政府采取措施扭转战局。生：阅读课本找出转折的事件，是怎样扭转了战局 师:看材料《解放黑人奴隶宣言》，这是这份宣言改写了美国黑人的历史，还给了黑人自由和平等。也正是这份宣言将美国历史上的两位总统林肯和奥巴马联系在一起。除了这部法令外还颁发了《宅地法》，这些法令调动了更多人的积极性。战争局势很快明朗。1864年，战争以北方的胜利而告终。

我们在来认识一下，这场战争中的优秀人物林肯，看插图。亲自指挥战斗，就是这样一位可敬的人，却被南方奴隶主雇凶刺杀了。今天的华盛顿广场东边矗立着林肯纪念堂，美国的总统山上有四位总统的雕像，其中一位就是林肯，这足以见出人民对这位总统的爱戴，那学了这课，同学们总结一下，林肯最重要的贡献是什么？ 生：维护了国家统一，解放了黑人奴隶。师：凡是重大事件我们都有了解意义，课本找出

解释：第二次资产阶级革命，第一次是独立战争，又一大障碍，第一个障碍是英国的殖民统治，通过独立战争扫除了。

记住关键词，第二次„„废除了„„„.扫清了„„„为创造了条件。时间记忆：1861年，61是儿童节，记忆为解救拍卖儿童的开始。历时4年。1865年中的865记忆为芭蕾舞，庆贺胜利。小结： 练习：