看菊花教案_教案看菊花
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《看菊花》第二课时
一、复习导入：
1．今天，老师和小朋友们一起去公园《看菊花》，好吗？
2、让我们一起美美地读好课题《看菊花》
3、再去公园之前，我们得先和这些生字宝宝打打招呼，谁来读第一行？出示（带拼音）：
公园
许多
（指名读，齐读）
开放
好看
一点儿
舍不得
第二行谁来读？（指名读，齐读。）
第三行可有一点难度哦，谁来读？（个别读，正音。）
4、现在老师把拼音去掉，我们来开小火车读。
（这列小火车开的又稳又快，谁还想开？）
（开火车读，齐读）
5、师评：小朋友们真了不起！我们马上就去看菊花，小朋友们此时此刻心情如何？（高兴）
二、精读训练，理解课文内容： 学习第一小节
1、你能带着这种心情通过朗读告诉大家吗？（课件出示）
指读
齐读
2、师评价。
学习第二小节
1、师述：我拉着爸爸妈妈的手，一路走出，不一会儿，公园到了，引入眼帘的是——（课件出示）
是引导：小朋友们，菊花怎么样啊？（啊！菊花真美啊！）
2、课文里是怎么说的？（公园里的菊花好看极了）
谁能读出这种美？
指读
师评：听出来了，菊花真美啊！
你真喜欢菊花！
3、那么菊花美在哪呢？（颜色多）我们来欣赏一下这些菊花吧！（课件）
4、你能用“菊花的颜色可真多啊。有——，有——，有——。。。”说话
师评：真是五颜六色，让我们一起来读好这句话。（生齐读）
5、这么多颜色，你觉得菊花多不多？（生答）
你从哪里看出来？（一朵朵、一丛丛）一片片）
6、让我们来看看什么是一朵朵？（课件）
这是几多菊花？（一朵）这是几朵菊花？（两朵菊花）那这是几朵？（出示一朵朵菊花）
师小结：一下子数不过来吧，两多以上就是“一朵朵”。谁来读？
指名读好“一朵朵”
7、这一朵朵菊花紧紧地聚集在一起，就叫做“一丛”，这儿有一丛，这儿也有一丛，这一丛又一从丛，就叫做“一丛丛”
（指读）
8、这一丛丛的菊花连在一起，连成一片又一片，这就叫做——（一片片）多不多啊？谁能读好？
9、这么多菊花聚在一起，真是好看极了！谁来读
10、这么多小朋友想读啊，就请第一小组读“一朵朵”，二三小组读“一丛丛”，“一片片”我们一起来读。（生依次读）
11、这么美的菊花你们知道是什么时候开放的呢？（深秋。）
12、现在正是深秋。深秋的寒风呼呼地刮着，好冷啊！深秋的寒风吹来了，吹到了小朋友的脸上、脖子上、身上，感觉怎么样？（非常冷！）
13、而菊花怕冷吗？（不怕。）
师述：是呀，而它们正迎着深秋的寒风开放呢！
14、你们知道“迎”是怎样的啊？谁来做一做动作？
生做动作。
15、你们觉得菊花怎么样？
生：勇敢！
16、你能把它的勇敢读出来吗？（指读）
17、听！寒风吹来了，而它们正——（生接读）
寒风刮得更冷了，而它们正——（生接读）
这么美的菊花，面对着寒风，用你们自豪的声音告诉大家，它们正——（生接读）
18、看着这么好看，而又不怕严寒的菊花，你舍得离去吗？课文中怎么告诉大家的？（指名读“人们边看边走，边走边看，舍不得离去”）
他们还会干什么？（还会说，说什么？猜猜）
19、看着这么美的菊花，谁想离去呢？我们一起来读——
20、大家都舍不得离去，请女生读一读，男生把看到的都记在脑海里。公园里的菊花好看极了！——（女生接读）
21、听得出这么美的菊花，有的小朋友已经把它们印在脑海里，还有的小朋友还忍不住想多看几眼，那我们边读边想象画面，把这么好看的菊花深深地印在心里。公园里的菊花好看极了！——（生接读）
学习第三小节
1、不知不觉，我们已经走到公园门口，要离开，却又舍不得，面对这么好看的菊花，爸爸是怎么说的呢？自己学着爸爸平时说话的语气读读课文第三段。
2、爸爸说许多花谢了，你见到哪些花谢了？（生交流。）
师小结：这么多花谢了，因为它们怕冷，那菊花谢了吗？（生：没有！）为什么？
——引出菊花一点儿也不怕冷。指导读好这句话。
3、文章哪里说菊花不怕冷？找找看。
（它们正迎着深秋的寒风开放呢。）完成填空：因为————所以大家都喜爱它。
4、那我听了爸爸的话后，是什么反应呢？（板书：更好看了）（指导读好。）
5、为什么我会觉得菊花更好看？
6、师： 菊花不仅好看，而且它不怕冷，在寒冷的季节其它花都谢了，菊花依然盛开，所以就更美。
三、指导书写：
过渡：菊花颜色美、数量多，所以我觉得菊花好看极了；菊花不怕冷，所以我觉得菊花更好看了。我们小朋友在学习上要不要有不怕冷的精神呀？ 生：要！
师：那一会就请你们伸出小手写字。
文中有几个生字要写好可不容易呀！有没有信心写好？ 生：有！
师：瞧！谁来读读这两个字？（出示：许、听）
生读。
师：谁来说说这两个字有什么共同点？ 生：左右结构、偏旁写上点、竖要长。
师板书，学生书空两遍，完成书本描红并写一个，师评价、展示写的好的作业。给生字找朋友：许duo、也许、许可；听shuo。请小朋友拿出习字册，描红仿影。
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