一下识字3教案_识字3教案
一下识字3教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字3教案”。
识字三教学设计
中城小学 王丹翡
一、教学目标：
1.会认“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”13个生字。会写“香、和”2个字，区分“香、和”偏旁的写法。
2.正确、流利地读好对子歌，激发学生对对子和收集对子的兴趣。3.体会大自然的美妙，享受大自然的神奇，产生对大自然的热爱之情。
二、教学重难点：
重点：认识13个生字，会写“香、和”两个字。难点：归类识字“雨字头”“木字旁”“虫字旁”的含义。
三、教学过程
一、导入新课
1.练习导入（反义词对子）。这可是我们祖国的传统文化，今天，我们就一起来学习一首描写自然景观的对子歌“识字三”。2.板书课题
齐读课题。（不拖长音再读一遍或者高兴地再读一遍）
二、读文感知 1.自由读课文
同学们，想不想不用老师教自己就把课文读一读。
在读的时候要是遇到困难怎么办。（学生回答问老师，问同学，看拼音）学生开始自读课文。
（评价：同学们读得真认真！）2.指生接读课文
下面我们来接读课文，课文有3个小节，我呢就请3个小朋友来读，其它小朋友认真听，大家都是小评委。
3.学生评价。（你听得真仔细，这个小评委很会听）
三、整体感知生字
生字宝宝们带着拼音帽子想来考考大家，大家敢不敢接受他们的挑战。谁能像老师这样当小老师，领着大家读。（3人分行领读1遍）
四、识记生字。
1、在第一行的生字宝宝中，有3个字是兄弟。他们长得很像你发现了吗？（雾、霜、霞）
a.它们有什么共同的地方呢？
b.雾、霜、霞，这三种现象在生活中你见过吗？ c.你见过雾吗？雾是什么样的，雾都在什么时候出现？ 小结：（课件）雾一般出现在早晨，所以有个词叫晨雾。（先给雾扩词再指名读2人，齐读）
d.（课件）树叶上白白的一粒一粒的晶体就是霜。所以我们有一个词叫白霜（先扩词，齐读，指名读2人）
e.大家快看，这是什么？（这些红红的云就是霞）
早晨太阳升起时红红的霞叫朝霞。那么晚上太阳下山时天边红色的霞叫什么。（引导说出晚霞。）
2、我们都有一双善于发现的眼睛，像这样的字，第二行有吗？（找出第二行蝶、蜂都是虫字旁。）
找到了吗？（指名说，蝶、蜂、）
大家找的和他一样吗？大家真棒，（课件）蜜蜂和蝴蝶都是昆虫，你通过这个虫字旁就可以记住了这两个字了。我们来和他们打招呼吧。3.那第三行呢？（李、杨）
a、他们都是木字旁，李是李树，杨是杨树。（课件）大家看，这就是李子树和杨树，b、木字旁的字大多和树木有关。（桃、梨、桔、松、柳、梅）小结：大家真聪明，在生活中我们也能认识许多字呢。
4、四字词语
a.在这首对子歌里呀，不仅藏有许多兄弟，还藏着许多四字词语呢。（课件：和风对细雨，变成和风细雨）指名读。我们一起来读
b、读得真好听，老师来考考大家，像这幅图画我们可以用哪个四字词语来形容呢？(出示相应图片：蓝天碧野、鸟语花香、万紫千红、山清水秀、和风细雨)。小结：大自然多么美丽神奇的啊，让我们一起再来感受一下吧，放下课本我们一起拍手读一读。
五、巩固识字。
过渡：同学们课文读得真不错。1.认读词语
看那！词语宝宝从课文中走了出来你还认识吗？（全班一起读两遍）2.同学们真棒，生字宝宝已经被大家打败了，现在他们全躲到了苹果里，只要你们能叫出他们的名字就可以把它们带回家了。聪明的孩子们，你们能做到吗？ 小结：大家真棒，生字宝宝全被我们找到了，我们把掌声送给自己吧！打败了生字宝宝接下来我们来写字。
六、指导观察，学写生字。1.读贴。
①出示“和”“香”，指导观察：香是上下结构，和是左右结构，它们都有一个“禾苗”的“禾”字，看这个禾字在这两个字中有什么不同？（形状上有什么变化呢？）
明确一个在上，一个在左，一个扁，一个瘦，和的一捺变成点。2.范写香 教师范写
“香”是上下节构，禾在上半格应该写得扁一些；上撇是平撇，不能写成斜撇；竖要写短，给下面的“日”留下空隙；一撇一捺要尽量伸展。③写字的时候，坐姿是非常重要的，请大家坐端正，写一个“秀”字。④观察自己的字和例字，看看有什么不足？再写第二个秀字，改进第一个字的不足。3.范写“和”
“和”是左右结构，当禾做偏旁的时候，不仅会变窄，还会将捺变成一点，这就是汉字中的避让，这样写出来的字才更紧凑、漂亮。4.学生书写 5.写字展评。写得怎么样？好在哪里呢？（哪个笔画我们帮她改一改）
七、布置作业、课后实践
同学们，这节课我们借助对子歌认识了许多生字朋友，还学会了许多识字方法，课下希望大家能够运用这些方法，认识更多的字。
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