课时128_野兔_教学设计_教案_野兔教案
课时128_野兔_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“野兔教案”。
教学准备
1.教学目标
1、认识本课“坑、绕、防、异、躲、盯、踢、计”等8个生字。认识新的部首“身字旁”。学会书写“躲、坑、绕、防、异、盯”等6个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，用直线划出课文第3节和第4节中写野兔的句子。
3、能说说野兔用巧计战胜老鹰的过程，积累表示动作的词，并熟读课文最后一节。感受动物之间搏斗的惊险，体会野兔以弱胜强的计谋。
2.教学重点/难点
在语言环境中认识字词。说一说野兔怎样用巧计战胜老鹰。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、导入新课
1、这个单元里，我们已经认识了好多动物，谁来说说？（预设：海鸥、蟒蛇、松鼠）
2、今天，老师又带来了两个动物，它们是谁呢？对，它们是野兔和老鹰。
3、说话训练。
师：你觉得野兔是怎样的？老鹰又是怎样的？（预设：弱小的野兔、凶猛的老鹰）
4、师：在人们的印象中兔子总是弱者，而老鹰却是凶悍的，这两种动物相遇会发生什么事呢？今天，我们就来学习28课——野兔。一起读课题。
二、初读课文
（一）教师范读课文，要求学生听清故事的主要内容。师：认真听老师读课文，听清楚课文主要讲了一件什么事。用书中的句子交流：
原来野兔用巧计踢死了老鹰。
（二）学生自学课文。
师：大家听得都很认真，那么，老师要看看你们自学的时候是不是也能认真、仔细。自学前，自己先把自学要求读一遍。（学生根据要求自学课文）
（三）检查自学。
1、卡片抽读生字、词语
（注意：“坑、防、盯”是后鼻音；“异”是整体认读音节；“绕”是翘舌音；“躲”是三拼音，学习新的部首“身字旁”，书空“身字旁”。）
2、把下面的字用线连成词语
师：生字都会读了。看看这几个字，哪两个可以组成好朋友呢？（同桌讨论后集体交流））（答案：防备、奇异、巧计、景象）
1、写字指导：
躲：左右结构，左半部分撇不要出头。
坑：左右结构，提土旁第二笔是竖，第三笔是提。绕：左右结构，右半部分不要多加一点。防：左右结构，左窄右宽。异：上下结构。
盯：左右结构，右半部分是目字旁。重点学习“异”字。（1）异的笔顺。师：仔细看，“异”的笔顺是怎样的，伸出右手食指，和老师一起书空。（2）比一比组词：
师：“异”和哪个字很想呢？你能区分这两个字，给他们分别组一个词语吗？（3）写字指导：
重点指导“异”：注意“上下一样宽”。
学生观察其它字在田字格中的位置，进行描摹、书写。教师巡视指导。
4、分小节读课文。
师：开小火车读课文，每个小朋友读1小节，不读的小朋友仔细听，听他有没有漏字、添字、读错字。交流读得怎么样。
5、让我们一起来读读句子，感受野兔的敏捷。（重点指导：悄悄地）
6、师生合作朗读第一节。
课堂小结
三、复习巩固
1、复习字词：抽读词语。
2、小结：
今天这一课中，野兔不再是弱小的了，它变得特别勇敢，特别机智。它用巧计踢死了老鹰。
课后习题
四、布置作业
1、出示作业要求。（1）认真描写生字。
（2）抄写“躲开
土坑
围绕
盯住
不料
防备 奇异
敏捷
四脚朝天”等9个词 语，每个词语3遍。（3）熟读课文。
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