松坊溪的冬天 教学设计 教案_松坊溪的冬天教学设计
松坊溪的冬天 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“松坊溪的冬天教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1、学会“绒、雏、枫、橙、携、絮、雕、垛、淙、隙”10个生字。
2、有感情地朗读课文。背诵有关句子。
3、理解课文内容，抓住各部分描写的景物及景物的特点，体会作者对祖国大好河山的热爱之情。
4、感受和学习作者优美的语言，体会比喻、排比的修辞手法的运用。
2.教学重点/难点
教学重点：
让学生在读中感悟，了解雪中松坊溪的景物的特点。教学难点：
学习抓景物特点，运用比喻、排比等手法把句子写生动的写作方法。
3.教学用具
课件
4.标签
鄂教版
教学过程 释题激趣创设语境
1.在我国南方的高山地带，有一个小山村，名叫松坊村。村的四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东西两面的山垄里流出来，在村前会合起来，又向南流去。这便是松坊溪。想了解它吗？
2.今天我们就跟随作家郭风一起去冬天的松坊溪看看吧！初读课文整体感知 1.检查预习的情况。（1）听写字词。
绒毛 雏菊 枫树 橙色 携带 柳絮 雕刻 草垛 淙淙 洞隙（2）组内批改，交流反馈，师指导书写。B生组织批改，A生指导观察，C、D生练习发言。①“淙”是平舌音，不是翘舌音。
②“绒”字中间是竖撇不是竖；“絮”字上面是“如”不是“奴”，“隙”字右半部分上面不是“小”第一笔是竖。（3）生练字本上练习书写“携”“绒”。（4）齐读词语。
2.默读课文，找出本文表达上的一个显著特点——全文分为三部分，每部分前标了序号。
3.默读三部分内容，给每个内容加个标题。（板书：秋末冬初、大雪降落、雪停了）
4.过渡：三部分内容紧扣题目，而且按照时间顺序，由初冬递入隆冬，构成了松坊溪冬天的连续风景画呢！（板书：顺序）我们今后写作文，在有必要时可以模仿本文加个序号。快点，让我们进入第一幅图画——秋末冬初图 顺学指导直奔重点
1.自由读1—6自然段，思考：这部分写了什么景物？这些景物各有什么特点？拿出笔，用“○”标出景物，用“——”标出特点。（板书：景物、特点）2.指名回答后，小结：作者抓住了松坊溪的一草一木、一花一果的色彩来写。（板书：草、木、花、果）3.白板出示：
（1）填空：填写形容颜色的词：
（青翠）的松树林
（碧绿）的竹林
（蓝色）的天（金色）的日光
（白色）的绒毛
（蓝色）的雏菊（火红）的枫叶
（褐色）的果实
（橙色）的野柿子（2）问：当这么多的色彩一齐出现在你眼前时，你会想到用哪个词来形容？ 预设回答：
色彩斑斓、色彩明艳、绚丽多彩、五颜六色„„ 板书：色彩斑斓
4.齐读填空后，师问：看到这么多色彩绚丽的景物时，你的心情如何？ 5.细读课文，体会作者情感：
（1）学生自学：作者在看这些景物时心情怎样？（激动、喜悦、喜爱）你是从哪些语句感受到的？（要求学生划句子，做批注）（2）同桌交流。（3）全班汇报： ①冬天快到了。
冬天一天比一天走近来了。（拟人，赋予了景物以人的感情，喜爱之情溢于言表。）
②而山上的枫树，在前些日子里，（比喻，表现出枫叶的绚丽、明艳）
满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全部飘落了。
（诗一样的句子，传达着作者丰富的感情。）③在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间„„ △第5自然段去掉4个“看哪”。
△与第5自然段对比读，两个“看哪，看哪”，作者近乎激动的喜悦之情洋溢文字之中了。
小结：作者喜悦的心情和对松坊溪深深的喜爱之情从明艳的色彩中，从诗意的语句中，从那些比喻、拟人等修辞的方式中漫溢而来，让我们不禁沉醉在松坊溪的迷人景致中。老师好想读一读呀！同学们想听吗？ 6.指导朗读。
（1）师配乐范读。（配乐《童年》）
（2）学生自由练读。（教师提示：进入情境，进入画面）（3）指名配乐朗读。（4）全班齐读。
7.体会作者对比的写法。
同学们，文章的题目是“松坊溪的冬天”，为什么课文一开头却用这么多的笔墨来写松坊溪的平时呢？
（作者描写平时的景色，是为了和冬天的景色互相映衬，互相比较，使冬天的景色更丰富、更充实、更富有变化。可以想象，松坊溪的冬天一定更好！）
课堂小结
秋末冬初时节，松坊溪溪边和山上的一草一木、一花一果构成了一道美丽的风景，是那样令人陶醉！“冬天一天比一天走近来了”，隆冬时节，这里下起了雪，雪中的松坊溪和雪后的松坊溪又将会是怎样的情景呢？下节课继续学习！
课后习题
1、比一比，再组词。
例：淙（）
絮（）
综（）
紧（）
2、那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。
①这句话中，作者将溪石上覆盖白雪的景象比作（）、（）和（）。
②读了这段话我的感受是。
板书
顺
序
景
物
特
点
感情(一)秋末冬初
草、木、花、果
色彩斑斓
14、松坊溪
飞雪
白、轻、柔
喜爱的冬天
(二)大雪降落
溪石
形状各异
赞美 石桥
(三)雪停了
鱼
白玉
溪
多、美、活
北大附小 李东红一、课文说明：这是一篇文质兼美的散文，语言有韵律有气势，瑰丽动人。课文生动地描绘了松坊溪平时和冬天美丽动人的景象，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。二、......
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