相交与垂直教案_相交与垂直的教案

相交与垂直教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“相交与垂直的教案”。

教学目标

知识与技能：

1、认识垂直；

2、能用三角板画垂线；

3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。过程与方法：

通过经历观察、操作的过程，认识垂线。动手用三角尺画垂线，体会两点到线之间垂直的线段最短。情感态度与价值观

在实际情境中，提高数学应用的意识；在自主探索中，培养发现数学规律的情趣。

教学重点和难点

重点：认识垂直

难点：能用三角尺画垂线 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图

一、复习导入

说一说：线段直线射线有哪些特点 创设情境：课件显示剪刀、红十字。

用课件抽象出两条直线相交的两种不同的情况。这些相交的图形，线与线之间形成什么角？ 板书课题：相交与垂直

创设贴近学生生活实际的情境，引出学习的对象，激起学生的学习兴趣，同时唤起学生的生活经验。

二、教学过程

（1）活动一：摆一摆

用两个小棒摆成互相垂直的图形。（2）活动二：折一折

用一张正方形的纸折出两条互相垂直的折痕。指导学生用三角尺量一量两条折痕是否垂直。（3）活动三：说一说

组织学生观察、思考：教室里或生活中有哪些互相垂直的线段呢？（4）活动四：实践活动

组织学生以小组为单位，指出正方体或长方体纸盒上的哪些是互相垂直的。（5）活动五：练一练 我说你摆 相互检验。

课件演示：课本P22页第二题的两幅图。（6）活动六：画一画

指导学生用三角尺画垂线。

组织学生独立操作。①②③④

同桌互相检验。汇报结果

相互交流折发。学生小组内说一说。全班交流。相互检验。

观察、讨论：你发现了什么？ 全班交流。

指导学生过点A画直线的垂线。通过摆一摆活动让学生感知垂直。

学生在折一折的活动中进一步认识垂直。学生在说一说的活动中掌握垂直。

学生小组合作探究，培养学生的探究意识和策略，提高学生的认知能力。

通过活动，学生自主画垂线，使学生经历知识形成的过程，产生深刻的印象。

三、实践应用

问题：小淘气想去河边，怎么走最近？（课件演示）

引导学生归纳：直线外一点向这条直线引出的线段中，垂线段最短。学生积极思考，回答问题。

培养学生概括能力和语言表达能力。

四、课堂小结

总结本节课所学内容：相交与垂直 学生积极发言概括本节所学 培养学生的概括能力。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）相交与垂直