塞翁失马教案_塞翁失马教学案

2020-02-25 教案模板下载本文

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《塞翁失马》教学设计方案

导入新课:

所谓寓言，通常采用借此喻彼的手法，通过假托的故事，寄寓意味深长的道理，给人以启示。

今天，让我们一起来学习古代的寓言故事《塞翁失马》，塞翁失马——表面意思是：边塞一个老翁丢失了马。看看这个寓言假托了一个什么样的故事？寄寓了一个什么样的道理？给予我们怎样的启示？

从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性达观，为人处世的方法与众不同。

一，并板书课题。

1,学生齐读一遍课文。要求字正腔圆，即要求字音准确，发音饱满。

其父（fǔ）曰——老年男子的意思父（fù）子相保何遽（JU4）

其马将（jiāng）胡骏马而归使关羽将（jiàng）三万兵至益阳其子好（Hao4）骑堕(Duo4)而折（shé）其髀(bi4)——折：读she2 是断的意思。损兵折（shé）将

2，再读——通文意，析情节。

要理解寓言故事，首先必须疏通文意，了解故事的内容。

通文意：一边翻译，一边强调重点词语（古今异义，一词多义，省略句，词类活用、虚词）。

实词:表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词:不表示实在意义而表示语法意义的词,有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。作用：代词作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，助词 1．结构助词，译为“的”，有的可不译。

2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。——（靠近边境一带居住的人中有一个善于精通术数的老人，他家的马无缘无故逃跑到了胡人的住地。）“之人”——助词，相当于“的”。近塞上之人有善术者——判断句。“亡”——一词多义。“逃跑 ”。——古今义。古义：丢失，逃跑。今义：死亡。“而”——表顺承。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”——邻居们都为此来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能变成一件好事呢？”

“吊”——安慰。古今异义。古义：慰问。今义：悬挂。其父：那老翁。“父”——古义：长辈男子今义：父亲。何遽——怎么就。乎——语气词。

居数月，其马将胡骏马而归。——过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。居——经过。古义：经过。今义：居住。其马——他的马。“将”——带领。一词多义：将有带领。而——表并列关系。

人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”——邻居们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能变成一件坏事呢？”

之——代词，指他的马回来这件事。

家富良马，其子好骑，堕而折其髀。——他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。

富——很多。髀——大腿。“而”——顺承关系。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”——人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能变成一件好事呢？”

居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。——过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。

大——形容词活用为状语。“大举”。引——拉，拿。“下车引之”——拉德意思。

近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。——靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。十九——十分之九。故——什么什么的缘故。

理关系：理清人物之间的关系。

请指出“塞翁”、“善术者”、“其父”、“其子”、“父子”各指代谁？（如果能启发学生自己提出，并由此引起争论效果就更好）

塞翁，善术者，其父——指老翁。其子：老翁的儿子。父子：老翁与他的儿子。

析情节：此故事情节可分为几个部分，请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容：失马——得马——折髀——相保

二，研读（15分钟）——提问题，探寓意

这篇古代寓言故事讲述了一个塞翁失马得马、儿子折髀、父子相保的故事，那么这个故事寄寓了一个什么样的意味深长的道理呢？学生可能研讨的角度：

（1）从寓言故事情节的发展来看（福祸得失的一系列变化说明了什么道理？）

讨论、点拨：任何事物都是发展变化的。因为祸中往往隐藏着福的因素，福中也常常预伏着祸的先机。福与祸、得与失、好与坏是可以互相转化的。因此应当用辩证发展的观点看问题。

（2）从“塞翁”能沉着冷静的静观事情的变化来看（面对一系列变化，塞翁为什么能处变不惊？）（紧紧抓住“塞翁”那三句话来思考。也可让学生读读那三句反问句，通过揣摩语气来达到目的。）讨论、点拨：因为塞翁是一个“善术者”，能推测人事的吉凶祸福,他好像洞悉人间世事的变化之玄机，懂得祸福相依，利害相伴，且能转而相生的道理。因此，面对这一系列变化，他能处变不惊，沉着冷静，乐天知命，不因祸福而悲喜，不以得失为怀。正因为如此，我们认识事物应当把握事物发展变化的客观规律。

（3）在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道就不要一定的条件就可以转化的吗？讨论、点拨：转化是需要一定的条件的。如果胡人居住的地方没有马，坏事能变成好事吗？如果“塞翁”之子不喜欢骑马，好事能变成坏事吗？如果胡人不入侵边境，坏事能变成好事吗？“胡人居住的地方有马”，“‘塞翁’之子喜欢骑马”，“胡人入侵边境”，这些正是好事和坏事相互转化的条件。

由此我们可知：这则寓言通过假托“塞翁失马”的故事，寄托了这样一个寓意——坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事，世上的任何事物在一定的条件下是可以相互转化的。（简要板书，见上）

老师可以顺势点拨：这就是“塞翁失马”这个成语的意思。与此相关的有老子所说的“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，还有俗语“塞翁失马，焉（安）知非福”。（黑体字板书）

三．积读（3分钟）——背课文，积成语

请学生比赛列举含“马”字的成语，然后展示课件八，读记成语。

板书设计：塞翁失马————塞翁失马，焉（安）知非福西汉淮南王刘安

失马————得马————折髀————相保

（祸）------（福）-----（祸）-------（福）

寓意：福祸得失在一定条件下可以互相转化。板书：

虚词：其：代词，他们，他他们的他的（堕而折其髀）

乎：语气词，相当于吗（“此何遽不能为祸乎？”）

古今异义：

“亡” ——古义：丢失，逃跑。今义：死亡。“父”——古义：长辈男子今义：父亲。“吊”——安慰。古义：慰问。今义：悬挂。居——经过。古义：经过。今义：居住。