分数的简单计算教案_分数的简便计算教案

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分数的简单计算

教学目标：

1、知识与能力：理解同分母（分母小于10）分数加减法及1减几分之几的减法算理。初步体会分母相同的分数才能直接相加减。

2、过程：引入新课、探究新知、巩固提高

方法：学——探——测

3、情感与价值观：让学生经历和他人交流算法的过程，在动手操作及说理的训练中培养学生教学语言的表达能力。

教学重点：会进行同分母（分母小于10）分数的加减法及1减几分之几的计算。教学难点：在具体情景中理解同分母（分母小于10）分数的加减法及1减几分之几的减法算理。教学过程：

一、导入新课

老师出示西瓜平面图学生观察图形变化听老师讲解

二、探究新知

1、问题

2从图中了解到了什么信息？引导学生用数学语言表达哥哥吃了西瓜的，妹妹

81吃了西瓜的。根据这两个信息你能提出一个数学问题并列出算式吗？

8（1）哥哥和妹妹一共吃了西瓜的几分之几？（2）哥哥比妹妹多吃了多少？（3）妹妹比哥哥少吃了多少？ 选择问题（1）解答

2、教同学们先猜一猜

21加法：+等于多少？

883、操作验证，展示教具演示加的过程。

2134、引导辨析：+的结果为什么不是？

8816小结：同分母分数相加，分母不变，分子相加。

5、教减法

（1）师：观察这个西瓜现在还剩几分之几？如何列式？

生：口答，小组讨论：-等于多少？

展示减的过程

小结：同分母相减，分母不变，分子相减（2）讨论：

33妈妈又吃了，剩下的留给爸爸吃。想一想他们一家人共吃了多少西瓜？

886、教学例3 1减几分之几

放手让学生独立完成（1)独立思考，动手实践（2)汇报交流

7、你发现了什么规律？

小结：1减几分之几，先把1换成与几分之几分母相同的分数，再进行计算。

8、巩固练习 531-

1-610

三、巩固提高

1、口答课本第97页

2、独立完成，同桌点评

3、集体订正

四、课堂小结。课堂检测

一、计算。141574111191+=

+=

-=

+=

-=

1-= ***

二、看图计算。（1）

（2）

三、解决问题。

3，还剩几分之几？

4322、东东看一本书，第一天看了全书的，比第二天少看，第二天看了全书

1010的几分之几？

1、一块蛋糕，小强吃了