《分数除法(一)》教案1_分数除法1教案

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《分数除法

（一）》教案

陈江学校潘小芬

教学内容：

北师大版小学五年级数学下册第五单元第一课内容，主要学习分数除以整数的分数除法。教学对象：

本课的教学对象是小学五年级的学生。学习本课之前，学生基本掌握了分数的意义，掌握了分数加减法以及分数乘法的计算原理和计算方法。这为本课的学习奠定了一定的基础，也为后面的学习做了铺垫。教学目标：

一、知识与技能

在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。

二、过程与方法

体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。

三、情感态度和价值观

培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。

教学重点：

理解分数除法的算理，掌握分数除以整数的计算方法，并能熟练地进行计算。

教学难点：

理解分数除以整数的算理并掌握直接约分的方法。

教学模式：

采用了猜想——验证——结论的探究式教学模式

课前准备：多媒体课件、长方形纸片、学习题卡。课时安排：1课时 教学过程

一、问题导入

1、师：齐读课题

看到课题，你知道今天要学什么知识吗？学什么样的分数除法？

我们一起来学习！

2、课件显示：

通过分析、讨论、归纳，得出：7 ÷ 2 = 7

X2

于是猜想：……（除以一个不为零的整数等于乘它的倒数）

二、探究新知

1、师：任何猜测，只有经过大量验证后才能成为真理。下面我们就来做一回小小科学家，通过大量的验证去证明我们的猜测。请同学们完成手中的学习题卡。

课件显示：

2、学生活动：完成学习题卡

通过讨论、画图、计算，最后得出结论。

3、学生验证过程的展示：……

通过反复的验证，得出结论：除以一个不为零的整数，等于乘这个整数的倒数。教师评价、小结：强调部分1：为什么是除以一个不为零的整数，因为0不能作除数；

强调部分2：不要忘记乘这个整数的倒数

三、巩固练习

1、课件显示：

通过计算，得出计算技巧：

1、能除直接除

2、能约分先约分

2、完成教材第56页的第2题：

学生独立完成，全班交流，并回答。

3、课件出示：把五分之四米平均分成2份，每份是多少米？

学生独自画图、列式计算，然后集体交流。

四、课堂总结：

1、这节课我们学习了哪些知识？你的收获是什么？（学生自由说一说）

生：学了分数除法（分数除以整数），计算法则是除以一个不为零的整数等于乘这个整数的倒数

2、作业布置：教材56页的练一练第3、4、5题。

五、板书设计

分数除法

（一）——分数除以整数

猜想：......验证：4414÷3=×=……

321 结论：除以一个不为零的整数等于乘这个整数的倒数。

计算技巧：

1、能除直接除

2、能约分先约分

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