诵读指导教案_诵读指导课教案

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会唱歌的小雨点（选自一年级《新人文读本》)

姜堰市

于来凤

教学目标：

1.通过诵读《会唱歌的小雨点》，积累语言，进一步提高课外阅读的兴趣。2.反复诵读，理解文章内容，有所感悟，并懂得给别人带来快乐自己就能得到快乐。

教学过程：

一、复习导入

1.小朋友们，我们以前学过一篇课文《雨点》，还记得吗？ 指名背诵，并引导全班背诵。

雨点落进------

在池塘里------

2.小雨点不仅调皮、可爱，还会唱歌呢！下面我们就来读一读《会唱歌的小雨点》。

板书：会唱歌的小雨点

二、初读指导

1.学生自由读课文.要求:（1）借助拼音，读准字音，读通文章。

（2）标出自然段序号。

（3）课文中讲了哪些人物？

2.交流读的情况。

分自然段指名读课文，相机正音。

同桌互读，相互交流。

对于难读的句子，教师领读。

三、诵读指导 1.第一自然段

指名读第一自然段。

②问：第一自然段讲了什么？

这是一只什么样的小鸟？住在怎样的山上？ 出示：很（高）很（高）的山上

很（）很（）的苹果

很（）很（）的房间

很（）很（）的天空

很（）很（）的小河 ③齐读第一自然段。2.第二、三自然段

①自由读第二、三自然段。

思考：这只小鸟最喜欢什么？在哪儿唱？

山下的小动物听不到小鸟的歌声，小鸟怎么办的？

②这是一只会唱歌的小鸟？你们喜欢它吗？带着你的喜欢读一段第二自然段的一、二两句话。（男、女生赛读）

③小鸟怎样对着白云唱歌，白云怎样？谁来读一读第三自然段？ 指名读。

出示：渐渐地，来听小鸟唱歌的白云越来越多，越来越多。．．．．

我们的生活越来越（）。

要下雨了，天越来越（）。

秋天渐渐过去，天气越来越（）。

3.第四自然段

白云们听了小鸟的歌声，会有什么有趣的变化呢？ ①大声读一读第四自然。

②白云变成了------（会唱歌的小雨点）。哪些小动物听到了？ ③问：小雨点给小动物们带来了什么？（快乐、欢笑）

④“叽叽喳，叽叽喳”小雨点也落到了我们学校里，也给我们带来了快乐。本段共四句话，指名四人读。通过读书，让我们感受你的快乐。读后点评。

⑤想象一下，假如小雨点落在别的地方，又会怎样呢？ 出示：会唱的小雨点落到了花丛中，（）； 会唱歌的小雨点落到了操场上，（）。

⑥齐读本段，再次感受快乐。

4.第五自然段

会唱歌的小雨点继续下着，他给别人带来了欢笑，自己也是快乐的了。齐读第五自然段。

5.读完全文，你明白了什么？

四、回顾全文，读熟读美

1.教师范读。

2.擂台竞读

各组推荐读书能手。3.诵读积累。