第一学期教师工作总结_教师两学一做工作总结
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2002-2003学年第一学期工作总结
就中国民办教育的发展环境来看，若要在公立学校占完全主导地位的前提下赢得自己的发展空间，民办学校必须具备以下四个基本条件：
一雄厚，持久的经济力量支持
二相对稳定的生源
三优于一般学校的师资配置
四一定范围内的社会认可度
以这个标准来衡量附中的办学，可以得出以下结论：在集团的大力支持下，附中经济力量方面的条件已基本达到，这也是我们吸引生源的重要原因之一；因此我们的工作重点就放在到了实现和完善后三个基本条件上。
首先，从生源上看，2002年附中共招收十个个班级：预初两个；初一，初二分别扩展成一个完整班级；高中六个班级，其中住读班四个，走读班两个。生源数量基本达到了要求，但是质量参差不齐，学生基本上是经过市重点中学，区重点中学和一般普通高中三次筛选后留下的三类，四类水平的学生。由于政策原因，我们自主地选择生源的机会很小，面对这种现实，我们提出的工作要求是： “以质取胜”，通过改变现有生源来来实现我们对于家长，社会和集团的承诺。针对学生非智力因素（学习目标模糊，学习态度不端正，学习方法习惯缺乏等方面）方面的欠缺，我们采取了以下措施：
一 以严格的纪律和作息时间规范学生的生活，学习；帮助他们克服自己的懒散和惰性。
学生与大学生同城居住，容易受其影响。我们的作息时间非常严格，白
天如无老师批准，学生不得回寝室，晚自修结束后，学生必须在15分钟以内返回寝室。生活老师和班主任以及值班老师通力配合，不留下任何管理的真空时间和地带，有力地将学生居住环境的不利因素降到最低程度。另外，学生的一言一行都有明确的纪律作为其判断标准，教育学生自觉遵守学校纪律，明辨是非。一个学期下来，新生的生活习惯有了很大改善，纪律性也大为提高。
二德育工作被摆到了非常重要的位置。
新学期伊始，就非常重视学生行为规范的养成和训练；充分利用校会和班会对学生进行树立明确的学习目标，端正学习态度等方面教育。并将学生德育工作量化，实行学生操行分评比制度。学生的品质和行为方面的表现都会在每天的操行分的增减上体现出来。班主任的工作非常到位，及时发现和解决学生中出现的问题。对任课教师提出了“人人都是
德育工作者”的工作要求，使学生深刻体会到附中的老师不仅授业解惑，更注意传道。在这样浓厚的德育教育气氛的熏陶下，学生的到了实实在在的成仁教育。
三重视对学生学习方法指导和学习习惯的养成。
民办学校学生与其他学校学生的差距主要体现在他们的非智力因素上，而非智力因素的改变不可能一蹴而就，需要长时间，不间断的养成和训练。因此，我们主要采取了以下两个基本措施：一方面，在课堂教育中强化学生基本的听课规范，作业规范，早读晚读习惯的养成；另一方面，通过校会，班会和周末讲义的方式，教给学生行之有效的学习方法和技巧。这些措施的成效可以从新生入校名次和本学期期末考试的名词的大幅度改变中可以看出：许多进校成绩并不理想的学生经过半学期的对教师的虚心求教后，成绩有了很大长进。
四实行月质量监控考试制度。
平均每个月都会有一次很规范的考试，每次考试的实施都要投入大量的人力和物力，这样做的目的并非考试至上；而是督促学生及时复习和巩固所学知识，就如我们前面所提到的，他们目前缺乏的就是非智力方面的一些基本习惯的养成。
五 不放弃每一个学生，尤其是基础薄弱的学生。
民办学校差生比较集中，这是不争的事实。我们的工作要求是：力争让每个差生都不掉队。任课教师对差生实行的是人盯人的补差。学校也开设了美术特色班，扩大这些学生升学的机会。
六 重视与家长的沟通和联系。
本学期出台了家校联系册，将家长和学校的联系常规化。每个周末，家
长都能通过家校联系册了解学生在校的学习和生活情况。这样做虽然增大了教师的工作量（每周都要填写），效果却是很明显的，学校的工作思路得到了家长的理解和支持，有力地促进了学校的工作。
通过我们坚持不懈的努力，学生比进校时有了很大的进步，具体体现在以 下几个方面：
一养成了较好的生活和行为习惯。大多数同学都能适应学校严格的作息
时间，遵守学校的各项纪律。
二原先在学习方面的懒散和惰性得到了有力的遏制，大多数学生都有较
明确的学习目标，初步形成了严谨的学风。
三一部分学生通过自己的努力和老师的帮助，成绩比入校时有了大幅度
提高。
四润物细无声的德育教育的成果初步体现出来，不少家长反映学生进入
附中后短短几个月内比以前懂事，成熟。
其次，从教师的配备情况来看，今年引进的师资的水平比2001年有大幅度提高。教师大多来自省、市重点中学，具有丰富的教学经验。但是，附中的教学也有自己的特点，因此，我们对全体教师提出了以下的工作要求：
一高度的责任感和敬业精神。
作为一所新成立的民办中学，我们所面临的困难是显而易见的：三类，四类水平的生源；不太理想的教学环境（与大学生混住）。要以三类，四类的生源打造一流中学，教师们就必须特别敬业；要杜绝外界不利环境对学生的影响，教师们就必须有高度的责任感。在附中工作的老师都有这样的感受，在课堂教学之外，我们需要做的事情还有很多很多。二 尽快找到与学生的最佳结合点。习惯从教重点中学学生到教普通学生的转变。
教师们大多来自重点中学，许多原来的经验和方法并不适合附中的普通
中学层次的学生。因此，教师必须从头学起，尽快地掌握现在学生的特点，积累和总结出有针对性的教学方法和思路，实现自己的教学目标。三 精心备课，优化每个教学环节。
生源的实际水平对教师提出了很高的要求：不仅要将知识教下去，还要以学生乐于接受，也易于接受的方式教下去。我们要求每个教师以每个教学环节为基本出发点，不断改进教学方法和技巧，让学生在愉快的心情中学习并不断获得成功。本学期除了常规的听课以外，我们还进行了两次详细的备课和教案的检查，督促教师在业务上精益求精。
我们在师资队伍的建设和管理方面的成绩也是比较明显的，主要体现在：“以质求胜”的观念深入人心；每个教职员工都能尽忠职守；都能以非常敬业的态度参与学校的管理；将个人的发展与附中的未来紧紧联系在一起。
最后，从民办中学的外部发展环境来看，附中面临的不利因素还是很明显的：双翼学校近在咫尺，惠南中学也开办了私立高中班。从大的环境来看，民办学校面临的竞争也将更加激烈。但我们并没有消极等待社会的关注和支持，而是采取了各种措施，不断扩大学校的社会影响力。
一规范学校的工作，以学生和家长为渠道，潜移默化地影响他们周围的人。二“走出去”。教师积极参加区里的教学教研活动。请区教育方面的领导和
外校教师来校听课，向外界展示我们的教学水平。
三“请进来”。邀请教育方面有关领导和兄弟学校到学校来指导检查我们的工作。本学期11月份我们邀请南汇教师进修学校所有的教研员到学校来与我们的教师进行面对面的交流，使我们的教学工作与区里的要求保持同步。
通过一个学期的努力，附中从2001年的默默无闻到现在在南汇区已经初 步有了一定的影响，在2002年12月份区英语教学评比比赛中，我校的曹寅君 和瞿晓红老师分别获得高中部和初中部的一等奖，在南汇产生了较大的影响。
我们的工作始终是围绕着这样的一个思路进行的：以质量作为我们的生命线。这条主线使我们始终能保持着对工作的敏感，不断改善我们的工作方法，以获得最佳效果。
以上是我们在这个学年上学期的工作的一个简单总结。
目前我们面临的困难主要有：
一 教师考核制度没有发挥应有的效能。
二 外语特色还没有充分显现出来（外语氛围不够浓厚，外语教师配备还不够
理想）
三 生源招收的被动局面还没有得到根本流转。
上海工商外国语学院附属中学2003年3月1日
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