信息技术与各学科教学的有效整合计划_信息技术基础教学计划
信息技术与各学科教学的有效整合计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术基础教学计划”。
信息技术与各学科教学的有效整合实验计划
信息技术与学科整合既有信息技术的整合,又有学科知识的整合。数学学科由于自身存在着抽象性，推理性强的特点，往往需要生动、直观的形象加以诠释，而借助计算机的动态化、生成化、直观化的特点进行呈现，则成了进行数学的最好选择。一年级学生的思维特点是以具体形象为主，根据数学学科特点以及学生的年龄和思维特点制定本学期的实验计划如下：
1、让学生会用POWERPOINT画出本学期所学过的平面几何图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形。
2、会用POWERPOINT画出三角形，并复制出三角形，用两个完全一样的三角形拼出所学过的平面图形。
3、让学生会用WORD或者WPS打出简单的数学算式，并能打出应用题中的简单的答语。
在实验中,注意设计形式多样的数学活动、数学练习、数学游戏等，提高学生学习数学的兴趣，使学生在愉悦中获得一定的数学知识。注意结合教学内容加强学生对计算机的应用能力，使学生从一年级起就逐步养成肯于动脑，善于动手操作的良好习惯。
实验可能遇到的问题:一年级学生中有部分学生未接触过计算机,可能会影响教学中计算机的使用.
工作报告信息技术与各学科教学整合研究工作报告长春市正阳小学课题组伴随着知识经济时代的到来，借助现代科技发展的成果，应用现代教育技术改变学校课堂教学的现状，已成为我国基......
研究报告各位专家、老师大家好：我们是长春市正阳小学课题组2001年10月，我校作为全国现代教育课题实验校，承担了中央电教馆的子课题，“信息技术与各学科教学整合的研究”课题，在总......
实施方案信息技术与各学科教学整合的研究实施方案长春市正阳小学课题组一、研究课题的提出面对21世纪，世界正向高科技信息化社会迈进，这就需要与之相适应的高智能、高素质的人......
《信息技术与小学语文教学有效整合》课题总结《信息技术与小学语文教学有效整合》这个课题自开展以来，不仅仅是我们课题组教师在信息技术与小学语文教学有效整合方面有一定的......
信息技术与地理教学的有效整合南阳市宛城区瓦店镇第二初级中学王爽 2009年4月信息技术与地理教学的有效整合随着科学技术的迅速发展，在课程教学过程中把信息技术、信息资源、......
