高一生物教学计划_高一上生物教学计划
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高一生物（必修1）教学计划
一、本学期教材内容分析
高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞；组成细胞的分子；细胞的基本结构；细胞的物质输入和输出；细胞的能量供应和利用；细胞的生命历程等部分。
二、教学目标
学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
三、学情分析、教学对策
由于众所周知的原因，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入高中的高一学生，生物基础知识和基本技能都非常差；与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上具体问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容，以便于使学生更好地理解所学知识。计划采取的主要措施有：
1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。
2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。
3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。
4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。
5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。
四、教学进度、安排
科学家访谈和走进高中生物（1课时）
第一章 走进细胞（3课时）
第一节 从生物圈到细胞（1课时）
第二节 细胞的多样性和统一性（1课时）
单元复习（1课时）
第二章 组成细胞的分子（7课时）
第1节 细胞中的元素和化合物（1课时）
第2节 生命活动的主要承担者——蛋白质（2课时）
第3节 遗传信息的携带都——核酸（1课时）
第4节 细胞中的糖类和脂质（1课时）
第5节 细胞中的无机物（1课时）
单元复习（1课时）
第三章 细胞的基本结构（共5课时）
第1节 细胞膜——系统的边界（1课时）
第2节 细胞器——系统内的分工合作（2课时）
第3节 第3节 细胞核——系统的控制中心（1课时）
单元复习（1课时）
第四章 细胞的物质输入和输出（共4课时）
第1节 物质跨膜运输的实例（1课时）
第2节 生物膜的流动镶嵌模型（1课时）
第3节 物质跨膜运输的方式（1课时）
单元复习（1课时）
第五章 细胞的能量供应和利用（7课时）
第1节 降低化学反应活化能的酶（1课时）
第2节 细胞的能量“通货”——ATP（1课时）
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸（2课时）
第4节 能量之源——光与光合作用（2课时）
单元复习（1课时）
第六章 细胞的生命历程（6课时）
第1节 细胞的增殖（2课时）
第2节 细胞的分化（1课时）
第3节 细胞的衰老和凋亡（1课时）
第4节 细胞的癌变（1课时）
单元复习（1课时）
期末总复习（4课时）
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