二年级数学教学计划_一下数学教学计划

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二年级数学教学工作计划（沈玲）

（2013-2014学年度第二学期）

一、学生基本情况分析

本班的学生经过了一年半的数学学习生活后，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有的同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

二、教材分析

本册教材包括以下一些内容：表内除法，有余数的除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形的运动，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标

（一）知识技能方面

1、初步掌握数据的收集、整理、描述和分析，并利用统计表的数据提出问题并回答问题。

2、引导学生在具体情境中体会除法运算的概念，掌握除

法算式的读与写，知道除法算式各部分的名称，学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

3、初步学会辨认轴对称图形，感知平移、旋转现象。

4、掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

5、初步理解有余数除法的含义，认识余数。

6、认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。了解克与千克的实际意义。感受简单的推理过程，找出简单事物的排列数与组合数。

（二）数学思考方面

1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2、使学生在创设的情镜中提取数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

（三）问题解决方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、使学生学会综合应用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

3、能掌握整百、整千数加减法，能进行简单的单位换算，培养应用能力。

（四）情感态度方面

1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神以及认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

2、让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。

3、让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展开学习，感受数学学习的价值，感受数学与日常生活的密切关系。

4、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、选择现实的、有利于学生探索的素材。

2、让学生在生动具体的活动中学习数学。

3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。

4、把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

5、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。

五、个人计划

努力做到以下几点：

1、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

2、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、注重学生之间的互帮互助，让优等生多与差等生交流学习，帮助差等生解决难题，努力提高学习的兴趣。

5、定期与学生进行交流，及时了解学生的学习情况和生活情况。

六、课时安排

统计—3课时

表内除法

（一）--12课时

图形的运动—4课时

表内除法

（二）--5课时

混合运算—7课时

有余数的除法—8课时

万以内数的认识—13课时

克和千克—4课时

数学广角—推理—2课时

总复习—4课时