船山实验小学第二册数学教学计划_实验小学数学教学计划

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一中教育集团船山实验小学

第二册数学教学工作计划

授课教材: 小学数学第二册(人民教育出版社出版)

拟定时间: 二零零六年二月十日

拟 定 人: 董礼美

第二册数学教学计划内容

一、本册教学目标：

1、思想品德教学要求：

① 在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。并能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功有学好数学的信心。② 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

③ 了解可以用数与形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

④ 经历、观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思维思考过程的合理性。⑤ 同时进行学习目的性的教育，以及爱祖国、爱集体、爱学习等五爱精神。

2、知识、智力、技能要求：

① 经历从日常生活中抽象出数的过程，认识计数单位“一”和“十”，理解个位和十位上的数字所表示的意义。

② 掌握并能熟练的口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练的口算20 以内的连加、连减和加、减混合两步试题，以及两位数加、减整十数或一位数。

③ 掌握笔算加法和减法的计算方法，能比较熟练的进行100以内的计算。

④ 进一步认识货币单位元、角、分，学会货币单位的简单换算，养成爱护人民币的习惯。⑤ 掌握相差关系三类应用题的结构特征和解题方法，并能正确的列出算式，标明得数的单位名称，口述答案。

⑥ 直观认识长方体和正方体。

二、班级学生基本情况分析：

1、学生的思想状况（包括学习态度和学习习惯）

一年级分两个班一（1）39人与一（2）38人。经一学期，每位学生基本养成良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答问题但有时会出现反复现象，教师要时时提醒，加以规范。夏铭璐、应立、柴镇宇、柏贺年学习自控能力差，需要教师和家长的督促

2、学科成绩

人数 优秀 良好 平均分

中心（1）37 36 1 98.43

中心（2）38 37 1 98.59

三、具体教学措施：

1、结合学科特点，学生实际、，努力挖掘生活、教材中蕴涵的思想教育因素，联系实例，适时进行思想品德教育。

2、根据一年级学生随意注意的特点，进行严格的课堂常规训练，树立学习的榜样，及时表扬与鼓励，培养一批有能力的小干部，加以督促。

3、教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感，应重视口算，加强估算，提倡算法多样化，应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化的叙述“算理”。

4、教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系，应注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。

5、教学中，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同半合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体的作用。

6、根据学生个人之间的差异，教材的设计、备课中的各方面，均应体现一定的弹性和开放性，如精心设计的练习，使每位学生都有发挥的空间和多角度思考问题。从而满足学生的不同学生要求，使全体学生都能得到想应的发展。

7、加强基本训练，打好计算计算基础。选择多种口算方法如视算、听算、限时计算等，使每一位学生在课堂上都有较多的练习机会。

8、培养认真、仔细的计算和及时进行检验的学习习惯，特别要重视学生良好的计算习惯培养，按照“一看，二算，三查”的程序来指导学生进行计算。

9、在应用题教学中，要让学生初步学会解题方法，寻求多种解题思路。

10、作为教师首先以身作则，以饱满的精神上课，以良好的教风影响学风，做到认真研究教材，挖掘生活素材，如多种形式的图片、卡通等，设立“动手、动口、动脑”等合作交流的栏目，备好每一堂课，顾及个别差异，因材施教，提高40分钟效益。

11、利用兴趣课、课余的时间，加强对优差生的单独教育与辅导，开展每日一题活动，让他们在不同程度上有所提高与发展。

12、利用课