11级工造课程设计教学计划书_创业计划书课程设计
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艺术设计系艺术设计专业（工业设计方向）
11级课题设计课程要求说明
课程设计是根据教学计划和教学要求，在本专业的主干课程、核心课程或特色课程中设置的实践性教学环节，是对学生进行设计思想和设计方法的初步训练，使学生掌握基本的设计方法。同时也是对前期所学课程的巩固与整合，为保证课程设计环节的更好落实，提高教学质量，规范管理，结合环境艺术设计专业实际情况，特制订如下课程完成标准。
一、课程设计教学基本要求
（一）课程设计的教学要求
通过课程设计，提高学生综合运用所学知识来解决实际问题、运用前期所学知识进行初步设计，为毕业设计打基础。
（二）课程设计任务书
课程设计任务书应包括这几项内容：（1）题目；（2）已知技术参数和设计要求；（3）设计内容与步骤；（4）设计计划与进度安排；（5）设计参考书目；（6）指导教师与教研室主任签字。
（三）课程设计图纸及说明书
“电子产品设计方案”一套；包含市场调研、背景分析、问卷调查、产品（草图）方案两个以上、方案分析、设计说明（一般不少于1000字）、产品三视图一张、效果表现图不少于2张、报告书的背景底纹、文字的大小和字体根据设计要求自定，但报告书中必须有 “怀化学院艺术设计系课程设计”的文字以及艺术设计系标志。
二、课程设计选题
（一）选题要求
1、课程设计的内容应属课程范围，应能满足课程设计的教学目的与要求，能使学生得到较全面的综合训练。
2、根据指导教师提供的图形文件及相关数据，采用实地考察场地照相或测量的方式整理数据，调查收集相关资料。
3、课程设计以5-6人设计团队组合方式完成，组内每人的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，任务应明确到人使学生在规定的时间内工作量饱满经过努力能完成任务。
（二）课程设计题目应由指导教师先期拟定并经教研室主任审定，报教务办备案后方可执行。
三、对指导教师的要求
（一）指导教师的资格
课程设计的指导教师一般由讲师（或相当于讲师）及以上的教师担任，助教（已获得硕士学位的教师除外）。
（二）指导教师的职责
1、选择题目，拟定任务书，制定工作计划，下达设计任务书；
2、检查学生的工作进度，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题；
3、审查学生完成的设计资料与文件，评定学生成绩，必要时组织学生答辩。
4、撰写课程设计工作总结。课程设计工作计划和工作总结均一式两份，一份存教研室，一份交教务处备案。
四、对学生的基本要求
（一）学习态度
有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、精益求精的工作态度，对有抄袭他人设计图纸或找他人代画设计图纸、代写设计说明等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给予处理。
（二）学习时间
课程设计学习时间为本学期11-14周，学生应严格按进度表的时间来完成课题设计。
五、课程设计成绩评定
课程设计成绩评定由系部制定详细的考核细则。课程设计的成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。优秀者一般不超过学生人数的20％。成绩不及格者，需重修。
设计期间学生因特殊情况请假经批准未能完成设计任务，各系（部）要安排时间让学生补做。旷做设计达设计总课时1/4以上的作不及格处理。
六、课程设计说明书撰写规范
课题设计报告书是体现课程设计成果的载体，图文并茂，设计说明一般不应少于1000字。
（1）报告书中包括：题目、系（部）、班级、指导教师及时间（年、月、日）等项。
（2）设计说明 ：要求层次清晰，论述清楚、简练、通顺。（3）任务书（由老师填写）
七、文档资料的管理
各教学系部负责对课程设计有关文档资料的收集、整理及学生课程设计的各种资料的保管。课程设计完成后，有关资料（包括课程设计任务书，展板、说明书、指导教师考核评语、评分结果等）均应认真加以整理，编订目录，装订成册，由系部保管（不低于三年），以供查阅，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（论文）保管期限可适当延长。
八、课程设计指导教师安排： 11级工业设计7班 伍 欣
艺术设计系工业设计教研室
2013.9.1
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