教导处工作计划[推荐]_教导处工作计划

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2017-2018学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想

本学期教导处将在宗校长的领导下，依据学校工作计划开展各项工作。以级部为依托，以提高教育教学质量为首要任务，以实施素质教育为目标，充分发挥教导处职能，围绕课堂教学改革，扎实开展教学研究，深入推进素质教育，加强教学常规管理，规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教学质量。现拟订以下工作计划：

二、工作计划及措施

1.继续加强教学常规管理，提高教学规范性。按照《教师工作评价方案》，教导处组织评价委员会成员定期开展业务检查，有数据分析与检查总结，学期末形成全校教师教学工作分析及评价报告。定期抽查各学科落实《评价方案》情况，作为衡量评价包组领导与备课组长的重要依据。及时整理检查结果，及时将检查结果及时反馈到教师本人，促进教师规范、有效地实施教学，提升教师群体性专业成长，努力促进学校教学质量的稳步提高。

2.安排好教学进度和全员汇报课、一师一优课等活动，抓好“案例+实证教研”，坚持通过听评课、集体备课、教研活动和教学反思等形式提高教师的专业素养。各教研组要及早组织开展全员汇报课，认真计划，统筹安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学展示。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。

3.抓好集体备课工作。增强教研活动和集体备课实效。加强集体教研，充分利用全区教研、网络教研等形式。语文、思品、历史等学科尤其要做好新旧教材的过渡教研。结合南山教研室的整体安排，教导处设定教研主题，各学科研究解决教学中的实际问题。级部领导检查集体备课的开展情况，审查各学科试题编制质量，杜绝试题印刷的随意性。

4、关注教师的专业成长与发展，提升教师的教学能力与素质

（1）充分发挥骨干教师的引领和示范作用。组织开展专题报告、上示范课、结对带徒等活动，营造良好的教研、科研氛围，引领全体教师勤实践、多反思，发挥骨干教师的引领和示范作用。

（2）继续开展“四个一”工程，即读一本好书、写一篇读书心得；上一堂好课、写一篇课后反思；听一节好课、写一篇评课稿；备一节好课、写一篇教学设计。开展好周五大教研活动，通过学科知识训练理清初中阶段教材脉络，构建学科知识体系。

（3）重视和加强青年教师培养。创新机制，搭建平台，强化培养，促进青年教师快速成长。制定并落实《柳埠一中青年教师成长工程实施方案》，开展青年教师基本功竞赛，强化师徒结对考核。采取提要求，压担子，委重任，评新秀等办法，激励青年教师主动学习，扎实工作，不断进步，早出成果。带教老师要加强对青年教师教学实践的指导，从教学常规入手，促使新教师研究教材，过好教材关，立足课堂，激发新教师的聪明才智和教学工作的热情，让新教师在适度的任务、适度的竞争、适度的压力下快速成长。鼓励青年教师参加各种评优活动，不断提高青年教师的业务水平。建立师徒结对，一帮一的教学活动。

5、配合级部继续实施好八九年级数学、英语学科分层走班。学科组把好备课关，按照“下要保底、上不封顶”的原则，认真研究学情，恰当设计教学内容。级部把好检查指导关，检查每堂课的教学设计及课堂上学生听课状态，及时做好动态管理。

6、继续实施好晚自习学科活动课。配合级部抓牢活动课设计和学生管理两个关键要素。将学科活动设计纳入教师教学工作评价。

7、扎实推进“作业前置--先学后教--当堂检测--反馈矫正”教学策略。引导教师树立预习远比灌输重要、问题远比答案重要、质量远比数量重要的教学观念。将预习与学科活动课结合起来，重视对学生的预习设计与指导，让学生养成良好的预习习惯，培养学生的自主学习意识。学生作业以当堂检测形式完成，教师当堂予以矫正。

8、重视并加强学生辅导工作，将辅导作为提高教学质量的有效手段。级部以期末考试为基础，将学生合理划分到任课教师，月考的成绩变化作为评价辅导质量的主要依据。

9、加强考试研究，努力提高教学质量

（1）要着力加强教学过程管理，加强对教学质量的监控，教学效果的监控，向管理要质量，向科研要质量。完善各年级质量检测制度，加强对命题、监考、阅卷、质量分析工作的监控，面向全体学生，降低测试起点。做好错题重组重练，实施补考制度，确保人人过关。加强考试分析研究，借助阅卷平台，找准问题根源和症结所在，真正为教学提供正确导向，定期召开质量分析会。

（2）各教研组应加强命题研究，以课程标准为依据，突出教学重点，检查学生的知识、技能和智能发展。严格控制、合理安排平时考试次数，提高各学科自己命题试卷的质量，重视考试后试卷讲评分析与反馈。

（3）依据教导处提供的期中、期末测试等成绩分析数据，做好学科评价分析，指导学科教学工作，促进教师改进教学行为，提高课堂教学效率。

10.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音乐室、图书室、书法室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。理化生实验室要及时、有效的保证教师演示实验、学生实验的正常进行，开全、开好所有的演示实验和学生实验。加强仪器设备的维护管理和课堂教学使用登记。

11、合理控制学生作业量。建立作业布置审查制度，语、数、英、理化当堂作业以检测形式课上完成，课后作业与晚自习学科活动结合起来，定时定量，分层布置，提高质量。其他学科不准布置作业。教导处会不定期检查老师的作业布置情况，并随时通报。

12、转变学生学习方式，培养良好的学习习惯。一是组织学生学习并背诵《学习习惯三十条》，规范学生听讲习惯、预习习惯、书写习惯、作业习惯、自习习惯，增强学生的学习能力。二是建立学生学习习惯养成考核评价机制，评价点包括早、晚自习的时间利用和日常上课的学习状态，以及学生作业质量（包含课堂笔记、纠错本、学案及日常试卷的整理等），学生学习习惯养成考核评价纳入班级和级部考核内容。

13、今早调整完善教师工作评价方案，发挥好评价的激励和导向作用。在上学期将南山区其他五个单位纳入评价基数的基础上，积极探索学科组与个人成绩捆绑式评价，引导教师树立全局意识和合作意识，破除单兵作战、自相残杀的困局，实现学科组整体发展。减小教学常规部分评价的区分度，缩小分差，在此基础上将教学成绩与常规检查评价挂钩，教学成绩优秀者常规检查等次上浮。加大对教师工作过程评价的力度，注重质量评价，突出对“有效点”的关注度，使评价真正成为促进教育教学工作的有效工具。

14、落实好教学工作例会制度。教学工作例会每两周召开一次，传达学习上级教研部门和学校有关教学工作的精神，总结交流现阶段学校教学工作得失，布置安排下阶段主要工作。

15、毕业班工作

（1）加强教学管理，提高复习效益。加强复习的针对性和计划性。一是强化集体研讨，凝聚集体智慧。二是加强优秀生、边缘生辅导工作，责任到人。三是抓好课堂教学这一主阵地，控制容量、把握节奏、讲求效益。提早做好一模、二模复习计划。

（2）各学科要着力加强专题复习及模拟考试的研究。认真研究2018年学考新政，适时调整教学思路，潜心研究命题方向和规律，确定行之有效的复习策略，切实提高18年学考重点高中上线率和全科合格率。

（3）配合级部组织好微机测试、体育测试、理化实验操作及学考报名工作，认真解读相关政策，确保零差错。

16、加强教导处自身建设

我与延勇主任要身体力行，加强学习，做教师的表率。认真做好各年级的督促、检查、评估等工作，使教导处的计划尽快落到实处。要关心、爱护青年教师，使青年教师尽快成长。真抓实干，改变工作作风，深入课堂教学第一线，掌握一线情况，及时解决或上报情况。

2018年3月

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