五眼桥小学教学工作计划(内部)_麻桥小学教学工作计划
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2014年秋教学工作计划
新学期已经开始，本学期我校教学工作立足学校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
工作目标：
1、强化教学常规管理，加强教学流程管理，加强“五个环节”的管理，不断规范教师的教学行为，使教学管理更规范、科学、有效。还要反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。
2、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
3、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。
4、抓好教育教研，打造高素质教师团队。
5、努力创设学生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进学生个性发展,为学生搭建展示的舞台。
具体措施：
一、教学常规：常抓不懈、追求细节
在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严
把“一个关口”。
“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点： 备课：各个学科进行电子备课，做好二次备课。加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。
上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。
作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《五眼桥小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录，作文必须要有评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级作业一次，做好记录，及时反馈。
辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。
测试：（1）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。（2）单项抽测、期末考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。
加强“三个研究”。即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。
严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。
二、课程建设：夯实基础、减负增效
语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。
数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。
英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。
其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。
三、校本教研：优化组合、研学一体
本学期学校以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。
1、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、教师展示等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
2、新调入教师或者转岗教师讲入门课，促进自身更快的融入学校这个大集体，让自己能更好的吃透教材，在把握教材基础上上好课，驾驭课堂。
3、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，通过骨干教师展示课，展示我校教师风采，促进青年教师迅速成长。
4、上好研讨课。这学期学校想针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。
5、继续加强对青年教师的培养。教导处继续进行同伴互助活动，在备课、上课等环节进行帮助和指导。互助教师不仅要相互听、评课，受帮助老师在学期末还要讲一节展示课。
四、课题研究扎实有效，注重过程。
以国家级、省级立项课题为抓手，加强课题研究过程的管理，群策群力，逐步解决问题。以课题研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。
进一步明确本学期的具体任务和研究步骤，有条不紊的开展课题研究工作。深入系统地学习课题研究的理论,提高自身的理论水平。遵循教育规律，注意目标与现实的梯度衔接，有步骤地开展科学研究和实践探索，通过研究和探索，不断总结出阶段性研究与实践成果，并不断完善设计，从理论和实践的结合上，最终实现研究目标。
五、学科活动内容丰富，培养素质。
为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。让学生把所学到的知识演变转化成为学生的技能和能力。所以为了激发学生学习各学科的兴趣，提高学生的综合能力，学校通过挑战赛的形式对各学科进行有趣的学科竞赛活动，让学生在活动中体验乐趣。例如：数学学科举行“独数”挑战、语文学科举行“写字展示”，英语学科举行“单词听写大会”，科学学科进行“植物我来种”等活动。
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