学年第一学期教学工作计划_第一学期教学工作计划

2020-02-27 教学计划下载本文

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2012～2013学年第一学期

教学工作计划

一、指导思想

以区镇教育工作计划、镇联校教学工作计划为指导，以深化课堂教学改革为核心，积极实践以“阅读、体验、互动、巩固”八字为理念的课堂教学模式；以提升我校教学质量为目标，夯实教学六环节管理质量；以开展校本教研活动为载体，有效推进课堂教学改革的不断深化；以有效提高学校领导执行力和教师执教力为抓手，进一步深化我校课堂教学改革，营造和谐的教学氛围，使我校教学质量迈上新台阶。

二、工作目标：

总目标：教学工作总评进入系列优秀行列。

1、坚决杜绝不合格课，课堂教学合格率达100%；坚决杜绝不合格学科，学科教学合格率1-2年级达90%以上，3-4年级达85%以上，5-6年级达80以上。

2、进一步规范过程管理，扎实提高环节管理质量。

3、在积极构建“阅读、体验、互动、巩固”八字为特点的课堂教学模式的基础上，大力倡导导学案的应用，积极有效调动学生自主学习的积极性，在教学中真正确立学生学习的主体地位，从而提高课堂教学的有效性。

4、强化责任意识，提高各学科的合格率和提升率，全面提高学校教学质量。

5、积极参与上级组织的各类教育教学活动，并力求取得好成绩。

三、工作思路及措施

依据上学期教学质量测试情况，客观分析我校教学成绩，虽然大部分学科都有了明显的提高，但是，与其他兄弟学校相比却仍然存在很大的距离，特别是合格率（学困生太多）低下，是造成我校教学质量不高的直接原因。另外，由于大部分教师年龄偏大，教学方法陈旧，致使课堂教学效率不高，当堂测试达不到80%以上。根据存在问题，本学期我们将采取以下措施：

（一）以课堂教学改革为抓手，加强对课堂教学改革的监控与管理

1、学校领导要把课堂教学改革作为学校工作的重中之重来抓，首先要坚持深入教学第一线，深入教师课堂，特别是“三薄”课堂，积极掌握一手材料，并针对性进行指导与调节，以此来促进薄弱课堂的有效转化；同时还要积极打造我校优质课堂，让骨干教师充分发挥示范与引领的作用，在探索“阅读、体验、互动、巩固”八字理念的课堂教学模式的基础上，以积极引入太谷的导学案为切入点，带领教师扎实地、创造性地进行课堂教学改革，促进课堂效率的不断提升。

2、骨干教师、青年教师牵头，积极开展语数英三科导学案的应用实施，并要求教师们，不能照抄照搬，必须结合自己的实际，认真备课，在学习运用别人学案的基础上，备出符合自己学情的学案。

3、大胆改革备课方式，积极实施三级备课策略，倡导教师结合教学实际，采用思路案、精讲案或单元整体案等形式备课，决不允许不备课不写教案的现象发生。确保课堂教学改革和导学案工作在有计划指导下稳定推进。

4、围绕课堂教学改革，继续强化教学环节的备案管理，同时教导处要对教师教学环节备案工作的实施进行有效监控与评价。

（二）以强化教学过程管理为重点，不断提高我校教育教学质量。

1、抓目标承包。继续实行教学工作完成目标承包机制。学校要根据教师上学期教学工作完成情况以及各班级学生实际，继续与教师签定教学目标责任书，使教师能在新目标的驱动下，积极工作，努力达标。

2、继续抓重点年级管理，提高质量。一是抓好起始年级、二是抓实中间年级、三是抓牢毕业年级。校长负责六年级、教导负责3-5年级，政教负责1-2年级，抓习惯重引导，抓过程重精细，抓结果重实在，充分运用教育三大规律，把三个年龄段学生的管理与学校管理紧紧的捆绑在一齐，使整体工作能有效推进。学校重点抓好毕业年级管理工作，通过深入开展年级教研、班级教研，针对每一个学生的具体情况因材施教，对症下药，引领学生做好最后的“冲刺”提高。力争学生学业合格率100%，学业提升率100%。

3、强化环节管理，重点抓好主要环节的实施过程。重点落实好以下几点：

（1）备课，充分发挥教研组的作用，积极开展集体备课。要求任课教师在结合自己任教学科的特点与所教学生的实际进行备课，在学案的设计中力求体现目标式备课思想。（2）课堂练习（测标题）设计与作业设计，教师要根据学科特点，结合教材、课标要求，精心设计每一课的作业，严禁网上下载，避免给学生加重不必要的负担。（3）上课，学校要求每位教师都要上好每一节课，使每一节课都成为合格课。要求教师要重视学生主体作用的发挥，充分发挥学习小组的作用，努力把学困生的问题解决在小组学习过程中，教师要充分利用“捆绑”式评价策

略，调动每一组学生的积极性，“逼”学困生开口，“逼”“组长”关心自己的组员，树立责任意识，以此提高课堂达标效率。（4）辅导。在充分发挥学习小组的基础上，教师还要继续重视做好培优辅差的辅导工作，并且还要利用“培优辅导卡”，不论在课上还是在课下，发现问题，及时开展辅导工作，使学生学业漏缺能及时弥补与得到巩固。对学困生的辅导要做到耐心和细致，教师要帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，对优生则要加强培养发展其特长，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，确保优秀率，提高合格率。（5）检测关，学校要结合上学期测试情况，加大对各学科的阶段性检测力度，特别是对薄弱年级学科进行跟踪监控，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。继续加强月质量检测，每次检测后，要求教师进行详细的质量分析，学校进行学科质量分析，以此督促全体教师重视教学质量，重视学生的学习效果。（6）教学反思关。以单元为单位，要求教师在一个完整的教学内容结束后进行，主要是对“完成教学情况”、“我的发现”、“努力方向”等项目的反思，不断强化与调整自己的教学，以此来不断提高教师的执教能力和水平。学校重点做好备课、上课、作业、测试等环节的规范管理工作，对照标准，规范行为，实施评价，提高质量。

4、积极实施教学工作定期“交账”制。本学期我们实施教师教学工作定期交账制，以此提高教师教学工作的执教力。学期初、学期中、学期末各科教师都要定期交账。新学期开学前，教师要结合教学质量把新学年的工作打算面对面地给学校领导进行汇报。过程中，以单元、期中测试后向学校交帐，对教学达成情况不到位的教师，学校要作为重点对象跟踪，改进不力且影响到学校整体工作的教师要向全体教师交帐。学期末，各任课教师要向学校、家长进行学期工作完成情况交帐。通过汇报和“交账”，促进教师不断反思自己的工作，并制定更加具体的工作措施，推动教师主动和创造性开展工作，全面完成既定工作目标。

（三）以校本教研为载体，积极开展“学案”实施研究活动。

1、本学期，我们把 “以学生发展为本”作为校本教研的根本目的和出发点，重点以“导学案”为突破口，将教研的重点放在课标、教材、学生、教学设计等方面。

2、结合教学实际，积极开展研究。

本学期，我们围绕学案引进与实施的问题为教研主题进行活动。我们将日常

问题变课题开展教研活动。重点开展“如何科学拟订教学目标、如何设计导读提示、如何有效设计课堂练习”等主题的研讨活动。

3、扎实校本教研活动。学校要组织开展各类校本教研活动和学科竞赛活动，积极组织新老教师对照课、骨干教师示范课、课例研讨等活动开展，特别是以“阅读、体验、互动、巩固”为理念的课堂教学研讨活动，为教师搭建学习的平台，促进教师在活动中提升课堂教学改革意识。

3、以生为本，积极开展各种竞赛活动。为学生提供展示与交流的平台，以此提高学生学习的主动性、积极性。

（四）、扎实教科研工作的研究，提高教师的科研质量。本学期，我校的科研工作要以《学科兴趣与习惯培养》为课题，结合区“阅读、体验、互动、巩固”八字为特点的课堂教学模式的实验，开展实验工作。通过开展以课堂教学改革为重点研修活动，通过课例研讨、优秀教学设计、优秀练习设计、优秀课件、教学经验总结、优秀论文等评选活动，不断提高教师驾驭教材、实施教学的能力。力争在学期末，形成质量较高的研究成果。学校要鼓励教师积极向区网站投稿，并且把此项工作纳入教师绩效考核中，以此促进我校校本教研工作上新台阶。

（五）、加强交流，共同提高

积极开展联片教研活动，加强与兄弟校的教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与中心校和其他中心校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。本学期我们将以六年级为主，针对课堂导学案实施的问题、练习设计、如何复习等问题展开研究。通过交流发现教学中的不足，及时调整，弥补差距。

四、逐月工作安排

九月份：

1、制定学期教学工作计划

2、签定教学目标责任书

3、组织学年报表

4、完成教学档案上报工作

5、组织教师参加“导读提示”竞赛

6、教学质量自查自评

7、组织课堂教学改革情况分析陈述

十月：

1、组织学科月质量监控（联校）。

2、组织导学案教学研讨活动。