学校信息技术教学计划_学校信息化教学计划
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信息技术教学计划
指导思想与任务目标：
学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段要达到以下目标：
（1）了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
（2）建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
（3）初步学会用计算机处理文字、图形的技能。
（4）养成良好的计算机使用习惯。
教材内容及教学要求：
小学信息技术课程内容由信息技术本身发展状况和小学生的年龄特征决定，并尽量要让小学生把学到的信息技术运用到学习生活中去。主要学习以下内容：
一、信息技术初步认识：让学生了解信息技术基本工具的作用，了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；了解计算机在其他学科学习中的一些应用；认识信息技术相关的文化、道德和责任。
二、操作系统简单介绍：学会安全开关机，安全进入和退出
WINDOWS，学会使用WINDOWS98的基本操作，会修改计算机的常用设置，学会查看计算机资源，并能转移和共享有关文件资料。
三、用计算机绘画：会使用Powerpoint制作简单的幻灯片，设置动画效果。
四、用计算机作文：会使用拼音输入法输入汉字，用字处理软件（如《写字板》、《记事本》、《WORD2000》等）产生并组织一篇文章，并会对文章进行编辑、排版、修饰、保存和发布。
五、网络的简单应用：学会用一种浏览器（如IE5.0等）收集自己有用的材料，能使用电子邮件进行通讯。
六、多媒体的使用与简单多媒体作品的制作：了解多媒体，会播放数字视音频信息，会安装和播放多媒体软件，并运用多媒体编辑工具编辑、展示多媒体作品。
工作要点及措施：
一、全面落实《课程方案》，开足课时。
国家新课程标准的《义务教育阶段课程设置及比例》指出：在小学高年级（四、五年级）开设信息技术课程（有条件的学校可从三年级起开设），每周一课时（从综合实践活动课中拿出一课时）。各学校要按要求开设，并保证开设效果，选配好专职或兼职教师。
二、抓好教学常规落实，加强教学全过程的管理。
备课备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子，电教站将在综合评估时把该项作为检查内容之一；上课 授课
地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；作业 鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。学校要在常规方面加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。
三、以电脑作品比赛为载体，全面提高学生计算机操作水平。在学生们学会课本知识的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各学校要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。
四、以计算机的应用为核心，促进信息技术与学科整合。所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高人们的科学文化素质。本学期要以课题实验为总抓手，强化计算机网络的应用。
1、充分利用现代教育网，每一个教师都要建立电子档案和电子邮箱，加强网上交流，提高工作效率和工作质量。
2、抓好多媒体技术的开发和应用。带领教师认真搞好网上信息资源的获取和处理。结合五项大奖赛活动，逐步提高广大教师现代化教学技术的应用能力和多媒体辅助教学的能力。
3、开展信息技术与学科教学整合研究，加强实验课题的管理，争取多出成果。本学期各学校要坚决抓好过程管理，注重实验的实效性，经常进行实验分析，认真进行阶段性总结，使课题实验确实能起到促进教学、改进教学，有效提高教学质量的作用。例如：信息技术与学科整合实验、基于网络环境下的“学与教模式的研究”、省网络资源开发等实验的专题研讨交流会，发现问题，提出困难，总结经验，交流成果，以及制定今后的打算，为实验顺利进行提供良好的科研氛围。
教学进度
小学第一册第一学期学习 1-15 课第二学期学习16-28课 小学第二册第一学期学习 1-11 课第二学期学习 12-21课 小学第三册第一学期学习 1-11 课第二学期学习 12-23课 小学第四册第一学期学习 1-12 课第二学期学习 13-23课
信 息技术
教学计划
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流
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小
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2011.08
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