骨干教师培训计划_骨干教师培养培训计划
骨干教师培训计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“骨干教师培养培训计划”。
2013年骨干教师培训计划
一、指导思想
以上级关于骨干教师培训的相关文件要求为指导，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高骨干教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育的要求，努力探索骨干教师培训的制度和模式，增强培训的针对性、实效性，全面开展和推动骨干教师的培训工作。加大对我校骨干教师培训的步伐和力度，使一批骨干教师脱颖而出，基本形成骨干教师梯队。
二、培训目的通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力与水平，发挥他们在实施素质教育中的带头和示范辐射作用，使他们尽快成长为教育教学专家、学科带头人或骨干力量。
三、培训目标
（一）使骨干教师深刻认识课改的重要意义，了解掌握课改的任务、目标以及实施策略，从而树立基础教育课程的新理念，建立新的课程观、教师观、教学观、学生观。
（二）使骨干教师准确把握课程标准 , 不断探究学科改革的突破点，提升创造性使用新教材的能力 , 自觉转变教学行为，积极投身新课改。
（三）增强骨干教师新课程实施中的责任意识，正确发挥他们在课改实施中的主体作用、探究作用和创造作用，以带动我县新课程实施水平的进一步提高。
（四）切实提高骨干教师实施新课程的能力。
四、培训内容
培训内容由五大板块组成：
（一）师德修养与现代教育理论学习：当代教师师德修养、教师职业道德、现代教育理论研究、教育思想与学科教学艺术研究。
（二）新课程与教师发展：课程标准解读、新课程与教师角色转变、新课程与学生学习方式转变。
（三）课堂教学设计：教学设计的基本原理、教学策略的设计。
（四）现代教育技术与信息技术：计算机应用、现代教育技术理论与学科整合。
（五）教育科学研究：教育科学研究方法，学科教改课题研究与实践、科研课题立项、研究、结题与成果鉴定。
五、培训形式
（一）集中学习：包括政治思想教育与师德培训、现代教育理论、学科前沿知识与综合知识、教育教学研究、现代教育技术与信息技术、教育科研等专题培训。
（二）教育教学实践与考察：包括二个部分：(1)授课和评课教学活动。(2)参观考察。
本着课程为内容服务的原则，逐步建立开放的、动态的培训课程体系，精选前沿、实用的内容，以提高受训者的综合素质教育的能力和水平。为此课堂采取集中专题讲座和学科分散相结合的形式进行。
采取理论学习、导师带教、实践锻炼、课题研究等培训形式。培训学习以专题讲座为先导，采用讲授学习、交流、讨论相合的灵活方式。注重实际案例的分析教学研究，强调自学，组织咨询辅导。加强实践环节，安排一定实践活动。学习期间贯彻“学、研、训、用”一体化原则，学研结合，以研为主；学用结合，以用为主，集中学习与分散研究相结合，以分散研究为主，提倡师生互助。
具体方式：专题讲座、分组研讨、交流、教育教学案例分析、教学策略展示。
六、培训考核和管理
（一）学校成立培训指导小组，全面管理指导。
（二）考核主要通过研讨、交流、撰写论文、案例等形式进行。主要考核理解把握新课程的课程观、教学观、学生观，设计课程及教学的实践研究和创新能力。
七、具体办法
（一）结对子、引路子
校内的名教师为其指导教师，并与其结为师徒对子，建立友好合作关系，在各级集中培训和分散研修的过程中，为培养对象的教育教学和教育科研进行定期指导或跟踪指导，充分发挥名师效应及其引带作用，使培养对象从他们教书育人和教育科研的经历以及他们成长的心路历程中，受到有益的启迪和人生的感悟，使其学有榜样，赶有目标，从而增强其敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。
（二）定尺子、压担子
为促进骨干教师培养对象尽快成才，使校本培训扎实有效，骨干教师培训领导小组和教研室，要制定培训的总体目标和阶段目标，研究培训的具体问题和应对策略，建立培训对象的个人档案和信息资料库，强调培养对象在教育实践和教学改革中的主体地位和主角意识，强化其内功修炼和形象塑造，发挥其示范和辐射作用。使骨干教师在校本培训过程中展技验能，比学赶超，锻炼提高。
（三）搭台子、给果子
为促进骨干教师培养对象走向成功，使校本培训工作向纵深推进，需建立督导评估体系和激励机制。我们按培训目标和各层次培养的具体要求，经常对培养对象的职业道德、业务素质、科研能力和教育教学实绩等进行考核。鼓励骨干教师参加省市县举办的优质课比赛和教学观摩、研讨、交流活动，为他们提供施展才艺的舞台；安排骨干教师参加本学科的学术研讨会，了解本学科的教改前沿信息，以转变教学思想，构建教育理念，培养创新精神，提高综合素养。
骨干教师个人学习计划炎炎夏日的暑期，很荣幸能参加县教育局组织的骨干教师培训班，又一次的学习，又一次的洗礼，又一次的更新,一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学......
2011年骨干教师培训计划2011年学校为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教......
胡洼小学骨干教师培养计划一、指导思想：人才是学校发展的生命，培养和造就高素质的教师是学校向更高层次发展的保证。为此，我们认真贯彻《“十一五”师资队伍建设规划》，从实际出......
2012年骨干教师培训计划2012年学校为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教......
x x x 中 心 校骨 干 教 师 培 养 计 划为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成长为我校教育教学的带头人，在教育教学实践及课改中起到引领带动作用，特制定我校骨干教师培训计......
