学年度第二学期高中历史教学工作计划_高中历史教学工作计划
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2012-2013学年度第二学期高三历史复习教学工作计划
岳西县店前中学王焰明
鉴于本学期时间紧，高三年级从2月25日（正月十六号）到6月6日仅有约一百天的时间，中间还有若干节假日。为搞好本人所带高三（8）（9）两个文科班的第二轮、第三轮历史复习教学工作，充分利用好这近100天的时间，进一步提升两个班学生的高考成绩，只有切实根据高三（8）（9）两个文科班学生的实际情况、参照上学期历次月考单元测试考所暴露出来的问题乃至前几届高三备考之得与失，努力提高最后几个月的历史复习教学效率，特此暂拟本学期复习教学工作计划如下：
一、认真研读本届的高考历史《考试大纲》及《考试说明》，及时搜集各方面信息，着实把握高考动向，以增强我们历史学科复习的针对性，提高我们的历史学科的复习教学的效率。
二、针对学生过去学习及考试过程中存在的问题，强化复习与强化训练予以矫正之。
我们这两个班的学生在历史学科存在的问题不少，诸如基础薄弱、知识零散不系统、审题不清、解题零乱等等。
然而，在进入最后几个月的复习阶段，绝大多数学生依然停留在对课本的眉毛胡子式的浏览，没有区分度，不能突出主干、不能凸显重点、不能突破难点，这种肤浅式的复习，是不可能解决以上这些问题的。那么，学生对于历史基本线索的把握及由此构建历史主干网络与整体框架就不可能做到，对于历史知识的理解就不可能深入而只能停留于表面层次，分析问题、解决问题的能力就不可能有大的提升。针对学生存在的这些问题，要充分利用这几个月的时间强化复习与强化训练予以矫正之、尽力解决之。
三、具体步骤： 第一阶段（从2月25日到4月下旬），完成三本必修教材的第二轮复习及相关选修内容的教学任务。围绕本届高考文综历史学科《考试说明》规定的考试范围围绕所列基本考点逐一深化复习（包括落实选修教材相关内容的教学与复习），深入挖掘教材内容，将相关的基础知识进行整合，构建知识体系，使得主干知识网络化、系统化，1
以进一步提高学生分析历史问题解决历史问题的基本能力，使得学生的高考解题能力与技巧有一个很大的提高。
第二阶段（从5月初到6月5日），完成第三轮复习。
针对学生的典型问题，如审题不清、答题不准等，通过专项强化复习与训练，力争加以解决。注重答题技巧的培养，注意应试心理的疏导。
以上所涉强化训练之一个重要方面乃是学校统一组织的考试（含半月一次的月考及余下的每周周日下午的文综考）。
2013-2-28
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