小学教学工作计划_教学工作计划小学
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小学教学工作计划
（2015年度）
一、指导思想
本年度我校教学工作以市教育局教学工作会议精神为指导，结合莱芜市2014—2015学年度小学教学行动计划，根据学校实际，以抓实常规教学为重点，以校本教研为突破，以研促教，以教带研，努力提高教学教研水平，不断促进教育教学质量和学校整体办学水平的提高。
二、重点任务和措施
（一）健全组织，完善制度，强化校本教研管理
1.组织到位：学校成立以校长为组长的校本教研工作领导小组，加强对校本教研及培训工作的组织领导。
2.制度到位：学校制定了教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，从制度上保证并激励教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。
3.时间到位：学校教研时间安排在双周三下午，活动时间下午三节课后至下班。学科教研组根据本组教师课程安排确定单周活动时间，语文组定于周二下午第三节，数学组在周三下午第三节，英语组在周二上午第四节，综合组在周四上午第一节。其余的教学闲余时间进行教师自主学习。
4.加强校本教研的管理。注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注
意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有计划，有实践、有总结。
（二）发挥专业引领作用，加强教师的学习与培训工作。1.继续推行“走出去”的培训方式，学校鼓励并创造机会让教师参加各类各级培训，并且要求外出学习、培训的骨干教师，写出学习汇报材料，并利用校本教研时间对全员教师进行培训，达到一人培训，多人受益的效果。
2.培养骨干教师，帮助青年教师努力形成自己的教育思想和工作特色，使更多的教师逐步成为校级、市级学科带头人和教学骨干。一是把教育教学重任交给骨干教师，推送教师参加市局组织的各项技能比武。二是学校定期举办“青年教师比武活动”，为青年教师提供历练平台。三是优先安排骨干教师外出学习，回校开专题讲座，将培训所得传播给其他教师。
3.组织开展好读书活动，营造良好的读书氛围，提高教师文化修养。本学年继续采取自学和集中学习的形式，努力营造教师学习氛围。倡导教师利用寒暑假学习教育专著，学习名师优秀教学经验，并做好摘记，认真撰写心得体会上交学校。每学期开学初组织教师读书沙龙，交流读书心得。
（三）加强教学常规管理，规范教师教学行为
为了提高教学质量，本学年进一步加强教学常规管理工作，落实精细化管理，规范教师的教学常规工作，扎扎实实地抓好备课、上课、批改等教学环节。本学年要做好以下工作：
1.不断完善教学常规管理制度，实行量化管理，规范学校管理工作。
2.开展教学常规检查工作，分自查、抽查、检查三个环节进行。教导处全校抽查；年级组长、学科组长、备课组长检查本组组员；教师互查。期中、期末开展两次全校性的教学常规检查。
3.将教学常规检查情况在例会上公布，促进教师之间互相交流和学习。
4.全学年听随堂课，对教师在岗情况、教学行为、媒体使用、器材器械使用、学生学习状态进行检查，记录，作为教师日常业绩考核依据。
（四）加强课堂教学研究，提高课堂教学质量
课堂教学要注重学生创新意识和实践能力的培养，激发和保持学生的学习兴趣，把学生获得学习方法和能力放在首位，以课堂教学为重点，不断改进教学方法，为学生的全面发展营造一个宽松、和谐、民主的学习氛围。本年度要做好以下工作：
1.认真开展集体备课活动。本学期各年级全学科教材都进行了更换，年轻老师们对上海教材不熟悉。老教师要继续发挥传帮带作用，备课组要认真开展集体备课活动。每双周一次，通教材，定目标，说教法，每单元精备一课。集体备课要做到定时定点定人定内容，及时做好记录，保存好备课资料，并把集体备课的过程和结果挂在校网上，供大家分享。
2.开展不同年级、不同科组的研究课活动，研究有效教学，共同探讨课改工作中的问题，提升教师课堂教学能力，提高课堂教学质量。
3.打造高效创智课堂。围绕“一中心、三保障、五条件”打造高效课堂。一个中心：爱心。热爱本职，爱惜自己，关爱学生。三个保障：课堂纪律、教师备课、多媒体使用。良好的课堂常规，是教学顺利进行的前提。教师备课，是上好课的保障。多媒体是丰富课堂有效手段。五个条件：兴趣、责任心、备课、上课、作业。
（五）不断推进教育信息化工作
一是加强教育信息化在教育管理中的应用。二是加强教育信息化在教学中的应用。三是加强教育信息化在学生学习中的应用。四是加强教育信息化在教学研究中的应用。五是加强教育信息化在教师培训中的应用。
（六）继续推进新教育，不断完善“快乐系列”校本课程
首先从时间上为校本课程安排好课时，并纳入学校教学计划和考核。其次，学校主管领导、教导处、各工作室负责人、各项目负责人将深入课程实施课堂听课，并注意查找问题，做好讨论研究。第三，继续深入研究，对现有课程进行再深化、再细化的合理化修正。第四，针对课程，开展示范课、同课异构活动。
（七）继续开展省市级课题研究，提高我校教师的科研水平 在上级领导部门的指导下认真开展课题研究工作。本年度“英语阅读”、“语文阅读”课题继续研究，新教育“每月一事”课题
结题。教师在课题研究工作过程中，注意积累资料，及时反馈归纳，深入推进课题研究工作，争取课题研究工作取得圆满成功。
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